中班科学教案：降落伞（一）

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　　【活动目标】
       
        　　1.喜欢参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。
       
        　　2.运用观察比较的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。
       
        　　3.提高观察和动手操作的能力。
       
        　　【活动准备】
       
        　　经验准备：幼儿有玩降落伞的经验、了解降落伞的组成。
       
        　　物质准备：自制降落伞一个、梳理图示两张，塑料带若干、重量不同的三种铁夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干，【活动过程】
       
        　　一、观察“降落伞”，激发幼儿参加活动的兴趣师：小朋友你们喜欢玩降落伞吗？看！降落伞下来啦。
       
        　　二、第一次探索“落的一样快的降落伞”。（引导幼儿学习运用正确的比较方法，感知相同材料制作的降落伞，降落速度相同）1.教师介绍实验材料，提出活动要求。
       
        　　（1）师：今天老师准备了塑料袋和夹子，想一想怎么做降落伞？
       
        　　（2）提出活动要求：
       
        　　A每个人制作一个降落伞。
       
        　　B找一个好朋友比一比，看一看两个降落伞是不是落的一样快，想想怎么样比才公平。
       
        　　2.幼儿自主开展探索活动。
       
        　　3.集中交流，梳理小结。
       
        　　（1）幼儿大胆说出实验过程和实验结果。
       
        　　师：两个降落伞落的一样快吗？你们刚才是怎么比的？
       
        　　（2）讨论：怎么比才公平。
       
        　　（3）教师结合图示梳理。
       
        　　（4）幼儿再次游戏，进一步感知同样材料的降落伞下降速度一样。
       
        　　（5）梳理小结：一样的降落伞，他们落的一样快。
       
        　　三、第二次探索“降落伞比赛”。（引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系）1.教师介绍实验操作材料，引导幼儿进行猜想。
       
        　　师：今天老师还给小朋友们准备了一样的塑料袋、蓝色的夹子和黑色的夹子，请你来猜猜看哪个降落伞落的快，哪个降落伞落的慢。
       
        　　2.介绍实验及观察要求。
       
        　　（1）两个人一盘材料，每个人制作一个降落伞。
       
        　　（2）运用正确的方法进行比较。
       
        　　（3）根据比较的结果，给最快的降落伞贴上∨，给最慢的降落伞打X。
       
        　　3.幼儿自主探究，教师指导。
       
        　　4.结合记录表进行梳理小结。
       
        　　（1）鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。
       
        　　师：谁来说一说你发现了什么？
       
        　　（2）引导幼儿讨论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢？
       
        　　（3）教师梳理小结。
       
        　　师：一样伞面的降落伞，蓝色夹子轻，降落伞落的慢，黑色夹子重，降落伞落的快。
       
        　　【活动延伸】
       
        　　伞面大小不一样的两个降落伞，他们谁落的快，谁落的慢呢？