北师大版语文一上：《咏鹅》教学设计

小学教育网

　　一、教学目标：
       
        　　1．巩固学过的6个单韵母。
       
        　　2．读准课文中的生字。
       
        　　3．能熟读并背诵课文。
       
        　　二、教学重难点：
       
        　　复习单韵母，能认读识字表中的生字。
       
        　　三、教具准备：
       
        　　课件，生字卡片。
       
        　　四、教学过程：
       
        　　（一）复习字母歌
       
        　　嘴张大，就念a，我要做个发明家。
       
        　　嘴一缩，就念o，学习拼音好处多。
       
        　　嘴一咧，就念e，我爱跳舞爱唱歌。
       
        　　iii，小棍头上有一点，
       
        　　u和{，像兄弟，
       
        　　u的头上没有点，
       
        　　{的头上有两点。
       
        　　（二）导入
       
        　　1．播放录像，教师伴着优美的音乐解读：鹅，鹅，鹅，弯着脖子对天唱着歌。一身白毛浮在绿水上，一对红掌拨起清水波。
       
        　　2．板书课题：咏鹅
       
        　　（三）新授
       
        　　1．读文
       
        　　（1）听老师范读课文，学生指读课文。
       
        　　（2）学生自读课文，边读边找出学过的单韵母。
       
        　　（3）指名带读单韵母。
       
        　　（4）学生自读课文，把不认识的字画上圈。
       
        　　（5）请小老师领读课文，其他同学指读课文，重点看自己不会读的字。
       
        　　（6）同桌同学互相听读课文。
       
        　　2．读词语
       
        　　（1）课件出示词语：咏鹅、白毛、向天歌、红掌、绿水。
       
        　　（2）指名读词语。
       
        　　（3）小组合作听读词语。
       
        　　3．读字
       
        　　（1）出示生字：鹅、毛、向、红、绿、歌。
       
        　　（2）学生自读生字。
       
        　　（3）同桌同学互相听读。
       
        　　4．读文
       
        　　课中休息——
       
        　　（四）复习巩固
       
        　　1．小老师考大家（戴鹅头饰）。
       
        　　要求：你认为哪个字难记，就拿出来考同学。
       
        　　2．组读字开火车比赛。
       
        　　3．识字游戏：和鹅宝宝交朋友。
       
        　　游戏规则：黑板上出示许多“鹅宝宝”（卡片），请同学认读卡片后面的字，认对了，就把“鹅宝宝”卡片送给同学。
       
        　　（五）发散
       
        　　1．请大家带着自己的感受同喜欢的方式读古诗。
       
        　　2．小组合作：表现诗歌，方式自定。可以朗诵；可以绘画；也可以根据自己的理解和想象跳舞表现诗歌的意境。