小班综合教案：去动物园

幼教网

　　设计意图：
       
        　　《纲要》科学教育目标强调让幼儿“能运用各种感官，动手动脑，探索问题”，要求教师鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，尝试描述简单地事物，发展语言表达能力和思维能力。
       
        　　此次活动以情境性游戏贯穿始终，设计内容时，从幼儿兴趣入手，结合去动物园的情境，设计了三条路，让孩子在观察、动脑、推测中感知动物的特性，并让幼儿在操作活动中主动探索，对动物的皮毛花纹有进一步的熟悉，从而让孩子体验成功的快乐，调动幼儿的极性。
       
        　　活动目标：
       
        　　1.在去动物园的情境中观察动物的皮毛认识几种动物。
       
        　　2.尝试大胆、清楚的表达自己的猜测，辨别黑白花纹的动物
       
        　　3.在情境、推测、拼图中体验成功的快乐。
       
        　　活动准备：
       
        　　知识经验准备：有动物生活习性的相关经验物质材料准备：
       
        　　1.大树，动物图片2.各种黑白动物拼图若干幅活动过程：
       
        　　一、情境导入，激发幼儿兴趣。
       
        　　春天来了，我们一起小手拉小手去动物园玩吧！（幼儿与教师一起进场）
       
        　　二、仔细观察，说说动物特性。
       
        　　1.观察路线图，了解路线图的基本情况。
       
        　　这是通往动物园的路，来看看动物园在哪呢？我们有几条路可以通往动物园呢？
       
        　　小结：数得真清楚，黄的，蓝的，红的，一共三条路，可是这三条路都有一些动物，只有一条路是安全可以走的，其他两条路上动物很凶猛的，你们能找出来吗？
       
        　　2.出示三个动物的局部图，引导幼儿观察并推测你能看出来哪种颜色的路上，藏着什么动物吗？
       
        　　小结：三条路上，红色的路上躲着金钱豹，黄色毛上有黑色的小点子。蓝色的路上躲着大老虎，也是黄黄的毛，可是身上的黑色是一条一条的，黄色的路上躲着长颈鹿，你看它们身上的黑色是一块一块的，现在你们知道这三条路那条路是最安全的，可以走的？
       
        　　三、结合经验，辨别黑白动物。
       
        　　我们沿着长颈鹿的黄色道路走，走呀走呀，到动物园喽！
       
        　　1.出示黑白动物局部图大家快来看看，小动物们都在和我们捉迷藏呢，躲起来的小动物会是谁呢？
       
        　　2.拼图活动，幼儿操作3.答案与图片结合，丰富动物生活习性经验有几种黑白的动物呀？其实还有其他的黑白动物呢，回家后再去找找。
       
        　　四、情感激发，体验成功快乐。
       
        　　我们的智慧让我们安全的到达了动物园，还帮助了好多小动物们，心情怎么样？
       
        　　动物园的小动物们都邀请我们一起玩游戏呢，我们一起去吧！