小班社会教案：客人来了

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　　活动目标：
       
        　　1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
       
        　　2.能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。
       
        　　3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。
       
        　　4.培养幼儿动手能力和合作、分享精神。（此目标在区域活动中体现）
       
        　　活动准备：
       
        　　一、环境准备：扩大原有“娃娃家”的场景
       
        　　二、经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和“娃娃家”等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。
       
        　　三、物质准备：
       
        　　1.多媒体课件；
       
        　　2.在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘；砌好的茶水；
       
        　　3.一次性纸杯、餐饮具等；
       
        　　活动过程：
       
        　　一、和幼儿一起迎接客人老师们。（引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座）
       
        　　师：今天咱们班来了这么多客人老师，你们高不高兴？（幼：高兴。）
       
        　　师：你们想怎样招待客人老师？（幼儿：……）
       
        　　师：咱们先请客人老师和我们一起欣赏一个小幻灯片吧。
       
        　　附故事：《熊猫的客人》
       
        　　今天，熊猫请朋友来做客。“笃笃笃——”。是谁来了，在轻轻地敲门？
       
        　　熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：“熊猫，你好！”熊猫说：“你好！请进来吧！请坐，请坐。”
       
        　　熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：“请喝水吧！”
       
        　　小白兔用两只手接过杯子，说：“谢谢！谢谢！”
       
        　　“嘭嘭嘭——”。是谁来了，把门敲的这么响？
       
        　　熊猫开门一看，原来是小黑熊。
       
        　　熊猫搬过一把椅子，没等它说“请坐”，小黑熊已经坐在床上了。

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        　　熊猫端来一杯水，对小黑熊说：“请喝水吧！”小黑熊看也不看，说：“我不喝，我要搭积木！”
       
        　　熊猫说：“那我们一起搭小桥，好吗？”小白兔说：“好。”小黑熊说：“不，我要自己搭房子！”
       
        　　于是，它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。
       
        　　熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。
       
        　　“哗啦”一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。
       
        　　小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：：“熊猫，再见！明天请你到我家来玩！”
       
        　　熊猫高兴地说“我一定来！”
       
        　　小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢？小朋友，你说呢？
       
        　　二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》
       
        　　提问：
       
        　　1.说一说哪位客人有礼貌？为什么？
       
        　　（小白兔轻轻的敲门；向主人问好；用两只手接茶杯，并说‘谢谢’；不随便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的时候给主人说‘再见’，并邀请主人明天到自己家玩。）
       
        　　2.哪位客人没礼貌？为什么？
       
        　　（小黑熊使劲敲门；没有向主人问好；随便坐在主人内的床上；主人请喝茶也不说‘谢谢’；随便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说‘’对不起；走的时候不给主人打招呼，不说‘再见’。）
       
        　　3.小兔请小黑熊做客了吗？为什么？
       
        　　4.你们到别人家去做过客了吗？你们是怎样做的？（请个别幼儿说一说自己的做客经验）
       
        　　5.故事中的主人熊猫是怎样招待客人的？（引导幼儿说出：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“请吃….”、用两只手端茶或食物给客人等等）
       
        　　6.客人要走了，你们怎样做？（给客人说“再见”，把客人送到门口，并说“请再来”）
       
        　　三、和幼儿一起招待客人老师。
       
        　　1.师：现在咱们怎样招待客人老师呢？（部分幼儿回答：……）
       
        　　2.请客人老师欣赏小朋友表演的歌曲《客人来了》。（鼓励幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。）