小班教案：最好吃的蛋糕

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　　活动目标：
       
        　　1．在观察体验中，了解三只小老师为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感。
       
        　　2．能自主翻阅图书，理解图书意思，并学用完整的句子表达。
       
        　　活动准备：
       
        　　1．大图书一本、小图书人手一本。
       
        　　2．商店货架的图片，上面印有：围巾、鲜花、蛋糕、糖果等。
       
        　　活动过程：
       
        　　一、小老鼠的全家福。
       
        　　1．出示一张小老鼠全家福的图片，引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二和鼠老三。
       
        　　2．教师讲述：“今天是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去为鼠妈妈挑选礼物吧。
       
        　　3．出示商店货架的图片，引导幼儿观察商店里有哪些物品，并猜测小老鼠会送什么给妈妈，同时结合自己的生活经验说说自己的理由。
       
        　　二、阅读大图书。
       
        　　1．阅读第一幅，教师讲述：“鼠老大说：‘今天是妈妈的生日，我们给她买个蛋糕，让她高兴高兴。’‘好呀，好呀！’鼠老二和鼠老三齐声说。
       
        　　2．连续阅读第二幅至第三幅。
       
        　　三、幼儿自主阅读小图书。
       
        　　1．幼儿交流自己看到的内容，说说小老鼠们在干什么。
       
        　　2．说说鼠老大想了一个什么办法。
       
        　　3．仔细观察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和动作，说说小老鼠们是怎么样做蛋糕的。
       
        　　四、快乐的生日party
       
        　　1．播放敲门的声音，阅读大图书第七幅，猜猜谁来了。引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。
       
        　　2．播放生日歌，教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。
       
        　　活动反思：
       
        　　本次活动形式新颖，能够从绘本故事中，挖掘并生成为音乐活动。绘本一直是幼儿比较喜也比较能够直观感知的一种活动，而音乐也是幼儿喜欢而又感兴趣的活动，将两者结合为一，崭新的形式很受幼儿欢迎。
       
        　　活动的开始就让幼儿观看了ＰＰＴ，画面形象、丰富，立刻吸引了幼儿的注意，幼儿对”蛋糕“也充满了无限的展望和兴趣。为下一环节作了很好的铺垫。在听音乐做蛋糕环节中，教师利用图谱结合音乐，有利的推动了幼儿学做蛋糕的乐趣及积极性，然而在接下去的环节中，并未很好的利用这个图谱，而且采用了其他音乐进行教学，所采用的音乐内容感觉过多，不利于幼儿的学习及巩固，但整个环节中还是将绘本与音乐很好的进行了结合。