中班科学教案：夏天玩水

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　　设计意图：
       
        　　水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程，提高了了幼儿的认识，锻炼了他们的能力。
       
        　　目标：
       
        　　1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性
       
        　　2、了解水的用途，知道节约用水
       
        　　3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注准备：
       
        　　1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉活动一：认识水是无色，无味，透明的过程：
       
        　　（一）引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”
       
        　　（二）基本活动
       
        　　1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？
       
        　　2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味
       
        　　3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？
       
        　　4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？
       
        　　5、小结：水是无色，无味而且透明的
       
        　　活动二：
       
        　　过程：
       
        　　（一）引导活动1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？
       
        　　2、请个别的小朋友尝尝3、问：为什么这杯水会是甜的？
       
        　　（二）基本活动
       
        　　1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味
       
        　　2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？
       
        　　3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？
       
        　　4、再用盐做一次实验5、小结：水能溶解糖和盐
       
        　　（三）巩固活动
       
        　　1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？
       
        　　2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？
       
        　　3、提醒幼儿回家继续做类似的实验
       
        　　活动三：讨论水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？