小学语文经典阅读：他要感谢那只手

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        　　感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
       
        　　孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
       
        　　当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
       
        　　是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
       
        　　女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
       
        　　这是你的手老师孩子小声答道
       
        　　她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
       
        　　我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
       
        　　（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
       
        　　（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
       
        　　（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
       
        　　（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？

jzone

       
          
   


          

   


       
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        　　参考答案：
       
        　　（1）：“？”“，。”。
       
        　　（2）参考：不仅……还……
       
        　　（3）因为小道格拉斯家庭不幸福，得不到温暖，老师每天拉他的手，让他感受到了关心与温暖。
       
        　　（4）略。