北师大版五年级数学上册《数的世界》教案

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        　　教学内容：
       
        　　课本2～4页。
       
        　　教学目标：
       
        　　1、结合教材提供的具体情境，认识自然数和整数，并联系乘法认识倍数和因数。
       
        　　2、探索找一个数的倍数的方法，能在1—100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。
       
        　　3、学生经历认识倍数和因数的含义，能对生活中有关的数字作出合理的解释。
       
        　　4、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单地归纳与类比，发展合情推理能力。
       
        　　5、体验数学与日常生活密切联系。
       
        　　教学重点：
       
        　　探究因数与倍数。
       
        　　教学难点：
       
        　　倍数与因数的关系的理解。
       
        　　教具准备：
       
        　　课件
       
        　　教学过程：
       
        　　一、创设情境，导入新课。
       
        　　1、导入谈话。
       
        　　教师：我们生活在一个充满数的世界里。
       
        　　板书课题：数的世界。
       
        　　2、课件出示情境图。P2图
       
        　　二、组织活动，探索新知。
       
        　　活动一：看一看
       
        　　1、教师问：图中有哪些数？谁愿意扮演小小售货员向大家介绍一下水果的价格？
       
        　　2、你知道这些表示水果的价格的数，分别是什么数呢？
       
        　　3.6和5.8是小数，6和4是整数。
       
        　　3、问：我买5千克梨，需要多少钱？（生答：4×5=20（元））
       
        　　活动二：试一试
       
        　　1、看书学习什么是自然数和整数。
       
        　　（1）指名说说什么是自然数，什么是整数。
       
        　　（2）教师：任意说一个数，学生判断它是什么数？
       
        　　（3）课件出示练习
       
        　　2、引入因数和倍数的学习。
       
        　　课件再次出示5千克苹果需要多少元的算式，引导学生说一说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。
       
        　　问：在什么范围内研究倍数和因数呢？
       
        　　学生讨论后回报结果（课件出示智慧老人的话：我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。）
       
        　　3、教师任意写一个乘法算式，先判断符合倍数和因数的范围吗？再判断谁是谁的因数，谁是谁的倍数。
       
        　　活动三：说一说
       
        　　根据算式，说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。
       
        　　25×3=75 14×6=84 20×5=100
       
        　　（1） 同桌俩人一人说一人判断。（2）指名汇报。
       
        　　4、完成课件上两题，再次强调因数和倍数的范围。
       
        　　三、巩固练习
       
        　　找一找：下面哪些数是7的倍数？
       
        　　14、17、25、77
       
        　　（1）教师：用什么方法来判断这些数是不是7的倍数呢？
       
        　　（2）学生答：14÷7=2，14是7的倍数；17÷7=2……3，17不是7的倍数。
       
        　　练一练
       
        　　1、 完成看谁找的快
       
        　　2、 写出100以内6的倍数
       
        　　3、 把下列数按要求归类
       
        　　4、 先根据算式填空
       
        　　5、 完成判断填空
       
        　　四、总结。
       
        　　通过这节课的学习，你有了什么收获？
       
        　　五、作业。
       
        　　“练一练”第2、3题