北师大版一年级数学上册《整理书包》教案

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        　　教学目标：
       
        　　１、使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。
       
        　　２、让学生进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。
       
        　　教学重点：按照确定好的标准进行分类。
       
        　　教学准备：学习用具，几何图形。
       
        　　教学方法：情境活动参与教学。
       
        　　教学过程：
       
        　　一、活动导入
       
        　　１、让学生整理自己的书包。
       
        　　组织讨论：说一说是怎样整理的，
       
        　　２、让学生看一看教科书的图。
       
        　　说一说这两个小朋友怎样整理的。
       
        　　３、小结：
       
        　　分类结果在同一标准下是一样的，在不同标准下呈现多样性。
       
        　　二、练一练。
       
        　　１、分一分，说一说。
       
        　　（1）怎么分？说标准。
       
        　　可以按年龄分类，按性别分类。
       
        　　（2）图上有什么，怎么分？
       
        　　可以按颜色分类，按样式分类，按样式和颜色分类。
       
        　　（3）图上有什么，怎么分？
       
        　　可以分成机动车和非动车两类：大车、小车、自行车三类，按分配个数分成三类。
       
        　　２、看一看，可以怎样分。
       
        　　（1）图上画着什么，可以怎么分。
       
        　　（2）汇报，交流：可以按大小分类，按形状分类。
       
        　　３、想一想有哪几种分法。
       
        　　看图，可以怎样分。
       
        　　按大小分类，按颜色分类，按用途分类。
       
        　　三、小结，实践
       
        　　１、这节课你学会了什么，明白了什么？
       
        　　２、实践活动。
       
        　　到图书馆或书店看一看。