语文二年级(上册)识字6教案

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　　教学目标：1.认识“海、鸥”等14个生字。会写“沙、海”等6个字。2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3.能留心观察周围事物，尝试用数量表达熟悉的事物。教学重点：感受美丽的景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字。教学难点：初步感知不同事物的数量词表达方式。
       
        　　课前准备：生字卡片、课件等。
       
        　　第一课时
       
        　　教学目标：
       
        　　1.认识“海、鸥”等9个生字。会写“沙、海”两个生字。
       
        　　2.正确流利地朗读课文，学习课文1、2两段，初步感知数量词的用法。
       
        　　教学过程：
       
        　　课前谈话：
       
        　　小朋友喜欢旅游吗？去过什么地方？看到了什么？（那里有什么？）
       
        　　一、揭示课题
       
        　　1.今天，老师就要带大家去旅游，想去吗？
       
        　　2.去哪几个地方呢，就藏在今天我们要学的课文识字6里面。
       
        　　3.板书课题：识字6。
       
        　　二、初读课文，学习生字
       
        　　1.检查自学：
       
        　　老师知道小朋友昨天都回家预习过了，课文都读熟了。现在老师要检查你们读得怎么样？
       
        　　1）课文一共有几个小节？请四位小朋友读课文。
       
        　　2）读了课文，你发现了吗？这篇课文和以前的课文有点不一样，不一样在哪里？
       
        　　**都用数量词写，比如一艘，还有……
       
        　　**这是一首诗歌
       
        　　2.自读1、2两节：
       
        　　这节课我们就先学习课文的一、二两个自然段，大声地读一读这两段课文，生字自己先读一读，和同桌说一说怎么记住的。
       
        　　3.认读生字、新词：
       
        　　1）带有生字的词语，你会读了吗？指名带读一遍
       
        　　2）学习生字：
       
        　　导入：那么藏在词语里的生字宝宝你学会了吗？指名带读生字，并说说怎么记住的？
       
        　　**结合扩词：海、军
       
        　　**随机看图理解，结合记字形：舰、秧、帆
       
        　　秧苗：春天的时候播种下绿绿的秧苗。
       
        　　随机指点形声字：禾字旁和庄稼有关，右边的字读央，告诉了我们这个字的读音，这就是形声字，偏旁表示意思，另外一个部分表示读音。小朋友看看，今天我们学的生字中就有好多形声字呢，你来学一学。
       
        　　稻田；看，到了秋天，稻田里的秧苗长大了，结出了稻谷，金黄的一片，读词语：秧苗、稻田
       
        　　**军舰：军舰大大的，多威武啊，解放军叔叔乘着守卫着我们的祖国，读一读这个词语。
       
        　　帆船：帆船正扬帆起航，船帆看见了吗？这块白色的布就是船帆，用布做的，所以这个字是巾字旁，风儿一吹，船帆就扬起来了，带着帆船出发了。所以叫帆船。帆也是形声字。读一读词语。
       
        　　小结：看，今天学的生字都是形声字，我们都可以借助它的偏旁知道字的意思，还能从这个字的另外一半猜猜这个字的读音，这样学习生字啊，可以让我们很快学会生字。
       
        　　2）开火车读生字
       
        　　三、朗读学习第一节：
       
        　　1.现在啊，我们要出发去旅游了，请你读课文第一节，想想课文写的是什么地方？你从哪些词语读出来的？
       
        　　2.交流，结合小结：你很会读书，能边读边想，这样就能找到答案。
       
        　　3.看图理解课文：
       
        　　导入：那我们就出发去海边吧，课件出示图片：
       
        　　1）来到海边，你看到了什么？学生回答出示相应词语
       
        　　2）请你用上数量词说一说。结合回答，出示相应数量词。
       
        　　**结合区别一艘，一条：我能不能换一换啊，说：一条军舰，一艘帆船？
       
        　　结合指点：军舰长长的，大大的，所以我们说军舰，要说一（）军舰。读一读；帆船小小的，我们说帆船要说：一（）帆船，读一读
       
        　　**一片：像沙滩、地面、水面这样一大片一大片的东西，我们可以用数量词：一片，我们还能说一片什么？
       
        　　3）指导说图意：
       
        　　小朋友，你能不能用上这些数量词连起来说一说：我们来到海边，看到了().
       
        　　**小朋友，你现在就站在美丽的沙滩上，这时你最想干什么呀！
       
        　　4.体会诗歌，知道朗读：
       
        　　1）我们刚才看到的图，就是课文的第一小节，看，我们说了一大段话，课文用了4个数量词就写出来了，这就是诗歌，和我们以前学的课文不一样，诗歌的语句非常简洁，而且，两个半句都是数量词对数量词，一样事物对一样事物，读起来朗朗上口。
       
        　　2）我们能不能美美的读一读第一小结？指名，齐读
       
        　　四、朗读学习第二节：
       
        　　1.现在我们离开美丽的海边出发去另一个地方了，大声地读一读第二段。想想现在我们来到了什么地方，你看到了哪些景色？不懂的地方，可以在边上打个小问号。
       
        　　2.朗读，释疑：
       
        　　1）一畦秧苗：怎么样是一畦呢？我们一起来看一看图，课件出示，农民伯伯为了种菜、种地方便，把一块田分成了一小块一小块的，这么一条就是一畦，叫一畦秧苗，看，这是一畦什么？出示词条：一畦，读一读。那么一畦秧苗，我们还可以说一（）秧苗
       
        　　2）一方鱼塘：看，这就是一方鱼塘。方方的长长的一个，我们还可以说：一（）鱼塘。你看到了吗，鱼塘里……图上没有的，你也能想象出来，真厉害。读一读这个数量词：一方鱼塘
       
        　　3.第二小节写的是什么地方啊？因为那里有：秧苗、稻田、果园、鱼塘
       
        　　4.想象说话：
       
        　　导入：农村也这么美，那我们去果园看看吧！
       
        　　说话：
       
        　　**现在，我们来到一座果园边，请你想象一下，果园有什么？学生说话
       
        　　**你说的果园真美，我们一起去果园看看：
       
        　　出示课件
       
        　　引导用句式说话：果园里的果子成熟了，有（），有（），还有（）。
       
        　　小结：这座果园里的水果真多呀，这就是……（一座果园），读一读这个数量词。还能说一（）果园？
       
        　　小结：同一种事物，我们可以用不同的数量词，不过我们要根据这种事物的大小，数量多少正确使用。
       
        　　4.指导朗读：
       
        　　这么美的农村景色，你能读好这段话吗？自由读一读，指名读，再齐读。
       
        　　5.出示两个小节课文，小结：
       
        　　这节课，我们学了数量词歌，去了美丽的海边和农村，把一、二两个小节一起读一读。
       
        　　五.学用数量词：
       
        　　1.我们也来学着说说数量词：我说一条（）一艘（）一座（）一块（）
       
        　　指名接
       
        　　2.同桌练习，出示对对子的练习：
       
        　　你对，我对，对对子。我说一条，我说一条（）一艘（）一座（）一块（）
       
        　　小结：同一个事物可以不同的数量词，同一个数量词也可以说不同的事物，我们可以根据事物的大小、形状、数量的多少等正确使用，小朋友在用数量词时可要开动脑筋想一想哦！
       
        　　六、课中操：儿歌：（机动）
       
        　　一方鱼塘鱼儿游，二艘军舰海上行。三畦秧苗绿油油，四只海鸥天上飞。
       
        　　五条帆船扬白帆，六只老鼠偷油吃。七只兔子拔萝卜，八头大象过马路。
       
        　　数量词，真有趣，小朋友，别用错。
       
        　　六、指导写字
       
        　　师：现在我们静下心来写两个字：“海”、“沙”。
       
        　　1．出示“海”、“沙”，指导观察。
       
        　　1）这两个字有什么相同的地方？（生观察）
       
        　　2）海：你要提醒大家注意什么？
       
        　　2．教师范写：
       
        　　1）指导写“海”，师示范指导，生书空。
       
        　　2）教师范写“沙”描一描，写一写，引导组内欣赏。
       
        　　3．学生独立写字，写一个，师再针对性的纠正后，生再写一个，找出写得好的在大屏幕上展示。