大班综合教案：五彩风筝

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　　教材简介：
       
        　　《纲要》中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。围绕省十一五课题《回归幼儿世界地方文化主题游戏的研究》我们大班开展了《放飞希望、快乐成长——风筝节》的主题活动。
       
        　　目标预设：
       
        　　1、欣赏各种各样的风筝，知道风筝是中国人发明的2、运用涂、画、染等装饰的方法设计自己独特的风筝。
       
        　　3、感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。
       
        　　重点、难点：
       
        　　重点：让幼儿运用多种方法设计风筝。
       
        　　设计理念：
       
        　　春天是一个万物复苏，充满生机的季节，孩子们喜欢用放风筝的方式来感受和体验春天到来时的喜悦之情。于是我抓住孩子们的兴趣，设计了《五彩风筝》这节活动，让幼儿进一步了解风筝的起源以及风筝的独特美，激发幼儿大胆想象、敢于表征的欲望。
       
        　　教学准备：
       
        　　1、风筝的课件，音乐2、各种风筝展览3、风筝的轮廓画与儿人数相等。
       
        　　教学过程：
       
        　　一、谜语导入：
       
        　　风筝的谜语：常常一根线，挂在天空中。不怕风来吹，只怕雨来淋。（风筝）
       
        　　二、欣赏各种各样的风筝图片，了解风筝的起源
       
        　　1、欣赏风筝展师：每当春天来临的时候，我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗？老师也带来了一些风筝，我们一起来欣赏一下。
            

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        　　教师提问：小朋友欣赏到了哪些风筝？
       
        　　让幼儿回答后教师小结：蝴蝶风筝，鱼形风筝、蜈蚣风筝等，其实风筝的种类很多。
       
        　　2、让幼儿了解风筝的起源。
       
        　　（1)教师出示“龙”形风筝的幻灯片。
       
        　　教师提问：这是什么样的风筝？(龙形风筝)龙代表什么？(代表中国)教师：没错，“龙”是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国，是我们的祖先发明创造的。
       
        　　(2)故事《风筝的起源》
       
        　　教师讲故事《风筝的起源》后，提问：是谁在很久很久前发明了风筝？
       
        　　教师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的民间艺术。
       
        　　3、幼儿欣赏特殊风筝图片。
       
        　　（夜光风筝）教师：这只风筝很特别，上面有什么？(一亮一亮的小灯)这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放？(晚上)为什么？、（最大的风筝）教师：这只风筝长不长？这是世界上最长的风筝，有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗？(不能)怎么办？(需要很多人帮忙、合作、团结)那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样？
       
        　　（最小的风筝）教师：看见风筝在哪了吗？这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平时用的硬币还要小。
       
        　　教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的？都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎么样？(聪明、能干……)作为一名中国人你有何感想？(骄傲、自豪……)是的，我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪！
       
        　　三、通过观看课件欣赏不同风筝图案，激发幼儿装饰风筝的欲望。
       
        　　1、教师介绍不同风筝的图案和颜色。
       
        　　2、幼儿动手操作装饰风筝，教师巡回指导。
       
        　　让幼儿充分发挥自己的想象，用多种材料装饰出漂亮的风筝来。
       
        　　3、作品展示师幼共同欣赏装饰好的风筝。