大班数学教案：二等分和四等分

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　　一、活动目标
       
        　　1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。
       
        　　2.探索各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。
       
        　　3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培养幼儿绿化意识。
       
        　　二、活动准备
       
        　　正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干；剪刀；胶水
       
        　　三、活动过程
       
        　　（一）图片导入，引出话题
       
        　　1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。
       
        　　师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？
       
        　　2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。
       
        　　（二）实例操作，理解知识
       
        　　1.出示正方形的花坛。
       
        　　师：裴老师家的小院子里要建造一座小花坛，准备种上刚才的那四种花，小朋友请你们帮我想一个办法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言）
       
        　　2.教师小结：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。
       
        　　3.师：观察一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小朋友有不一样的分法？
       
        　　4.教师小结：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。
       
        　　5.师：小朋友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？（整理跳绳、折叠小手帕等）
       
        　　（三）问题拓展，升华课堂
       
        　　1.出示各种形状的纸（长方形、圆、椭圆）。带着幼儿再次认识一些这些图形。
       
        　　2.师：花园里还有许多各种各样形状的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。
       
        　　3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花坛进行等分活动。
       
        　　4.完成任务，交流挑战成果：
       
        　　（1）谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？
       
        　　（2）圆形花坛怎么才能平均分成4块呢？你是用什么办法分的？
       
        　　（3）椭圆形花坛的分法和哪种形状的分法是一样的？
       
        　　5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。
       
        　　（四）延伸活动1.想一想，三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗？怎么分呢？