大班社会教案：认识环保标志

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　　一、活动背景：
       
        　　“标志”作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，“认识标志”是社会性教育的一个方面。环保标志中的“禁烟”、“禁鸣喇叭”、“垃圾入箱”等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。
       
        　　二、过程实录：
       
        　　（一）活动目标：
       
        　　1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
       
        　　2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
       
        　　3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。
       
        　　（二）活动准备：
       
        　　1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）
       
        　　2、图片两幅（白兔市和灰兔市）
       
        　　3、各种标志各一、奖牌一枚
       
        　　4、正方形纸、蜡笔人手一份
       
        　　（三）活动过程：
       
        　　1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）
       
        　　①请幼儿做小评委，相互讨论
       
        　　②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？
       
        　　（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）幼儿回答后，给白兔市发奖牌。
       
        　　③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）
       
        　　④白兔市和灰兔市还有什么不同？
       
        　　（幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。）
       
        　　2、认识各种标志
       
        　　①认识垃圾入箱标志
            

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        　　⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？
       
        　　（幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。
       
        　　幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）
       
        　　⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？
       
        　　（幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）
       
        　　②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么？表示什么意思？
       
        　　（幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。
       
        　　幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。）
       
        　　⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？
       
        　　（幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……）
       
        　　③认识禁烟标志
       
        　　⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？
       
        　　（幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。）
       
        　　⑵为什么要禁止吸烟？
       
        　　（幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。）
       
        　　⑶演示计算机课件
       
        　　（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。
       
        　　⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？
       
        　　（幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。）
            

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        　　④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。
       
        　　（评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。）
       
        　　3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）
       
        　　①讨论治理的办法
       
        　　⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法
       
        　　⑵你想怎么帮助他们？
       
        　　（幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。）⑶用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们）（评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。）②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）“灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？
       
        　　（评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。）③送标志（演示课件）⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们看见了是怎样做的？
       
        　　⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？
       
        　　⑶这辆汽车真吵！用什么标志提醒司机呢？
       
        　　⑷给灰兔市也送一块奖牌（评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。）
       
        　　4、情感教育”小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。“（评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。）
       
        　　（四）活动延伸给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。
       
        　　三、活动评价：
       
        　　1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。
       
        　　2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。
       
        　　3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。
       
        　　四、资料附录：光盘（多媒体课件：huanbao）图片两张（①白兔市市容、②灰兔市市容）