大班其他教案：捉迷藏

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　　活动目标：
       
        　　1、积极参与绘画活动，体验大胆创作的乐趣。
       
        　　2、借助想象、尝试用不同的图形表现各种物体的基本形态。
       
        　　3、大胆利用各种线条和色块丰富画面，初步学习色块装饰画。
       
        　　活动准备：
       
        　　1、教具：各种几何图形（圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯形、正方形、长方形等）、记号笔、绘画纸、油画棒、范例若干。
       
        　　2、学具：绘画纸、记号笔、油画棒。
       
        　　3、经验准备：有图形拼搭的游戏。
       
        　　活动过程：
       
        　　1、“几何图形”来做客。
       
        　　*今天，我们班上来了几位小客人，你们想不想跟它们见见面？那我们一起把它们请出来吧！
       
        　　*师出示各种几何图形。
       
        　　*看，你们认识它们吗？我们一起跟它们打个招呼吧！引导幼儿一起说说各种图形的名称。
       
        　　2、“几何图形”变魔术。
       
        　　*现在，这些几何图形要给你们变个魔术，你们想看吗？
       
        　　*教师利用几何图形快速在纸上画出小鸟的基本形态。
       
        　　*你们看，变成了什么？是哪些几何图形变的？这只小鸟变得怎么样？
       
        　　*你们想用几何图形来变魔术吗？你想变出什么呢？可以用哪些几何图形来变？
       
        　　*请幼儿自由讨论，然后个别幼儿来示范。
       
        　　谁愿意到前面来变一变？
       
        　　*教师根据幼儿的绘画情况做简单评价。
            

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        　　3、“几何图形”捉迷藏。
       
        　　*现在几何图形变的小鸟想和大家玩捉迷藏的游戏了，你们愿意吗？请幼儿闭上眼睛。
       
        　　*出示小鸟的色块画。
       
        　　*看看小鸟躲到哪里去了？你们发现小鸟和刚才有什么不一样？
       
        　　引导幼儿发现画面上丰富的色块。
       
        　　*你们喜欢这幅画吗？为什么？漂亮在哪里？
       
        　　*你们知道这些漂亮的色块是怎么变出来的吗？幼儿说，师边示范边讲解。
       
        　　*想一想，除了用横线和竖线来变方格，还可以用什么线条变出方格来？
       
        　　幼儿说出一种线条，教师就出示线条图片。
       
        　　*教师小结：这些几何图形可以变出许多不同的物体，各种线条也能变出不同的方格来，方格里涂上漂亮的颜色就变成了漂亮的色块。你们想来试一试吗？
       
        　　4、幼儿作画，教师巡回指导。
       
        　　*教师介绍作画材料。
       
        　　*教师提要求：
       
        　　（1）先想好你要用几何图形变出什么物体。
       
        　　（2）画的物体要大大的，并画在画纸的中间。
       
        　　（3）线条画出来的方格也要大大的，涂色块时颜色要均匀，而且一种颜色的色块要隔开来，这样画出来的画才漂亮。
       
        　　（4）画好后，你可以说一说你用什么几何图形变出了什么物体，它躲到用什么线条变成的色块里了。
       
        　　5、展示幼儿作品。
       
        　　*请幼儿来介绍自己的作品。