中班语言教案：别说我小

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　　儿歌：别说我小
       
        　　活动目标：
       
        　　1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、种、说、桌”等。
       
        　　2.会按节奏、有表情的朗诵。
       
        　　3.体验自己长大的喜悦心情。
       
        　　活动准备：
       
        　　1.请家长帮助收集幼儿小时候的用品、照片等。
       
        　　2.在发现区布置“我小时候”的展览，展览的内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等。
       
        　　3.挂图《别说我小》一幅。
       
        　　活动过程：
       
        　　一、情境导入
       
        　　1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引入主题。
       
        　　2．谈话
       
        　　师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢？”
       
        　　幼：帮妈妈扫地、搬凳子。
       
        　　幼：给妈妈锤锤背...
       
        　　师：你们说的真好！真是妈妈的好宝宝。（引导幼儿体会父母的辛苦，懂得孝敬父母，）
       
        　　二、说说自己的变化
       
        　　1.幼儿讨论在家的情况
       
        　　师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小！我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？
       
        　　幼：妈妈总说我小，其实我已经长大了。
       
        　　幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我...
            

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        　　师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同？
       
        　　幼：小的时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了。
       
        　　幼：我过去很矮，现在我长高了...
       
        　　2.观看并讲述图片
       
        　　师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么？（逐一出示图片，幼儿讲述）
       
        　　幼：小朋友在穿衣服。
       
        　　幼：小朋友在洗脚...
       
        　　师：你能够做到吗？
       
        　　幼：能。（引导幼儿发现自己已经长大了，不小了）
       
        　　三、我长大了
       
        　　1．请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。
       
        　　2．肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养？
       
        　　幼：我的成长离不开妈妈的关心。
       
        　　幼：我的成长离不开奶奶、妈妈、老师...的培养。（引导幼儿进一步体验自己长大了）
       
        　　四、学习儿歌《别说我小》
       
        　　1．老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。
       
        　　2．讲一讲诗歌里说了些什么？鼓励幼儿用诗歌里的语言回答。
       
        　　幼：我会穿衣和洗脚。
       
        　　幼：我会擦桌把地扫...
       
        　　3.采用集体、分组等形式，用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。（老师注意帮助幼儿发准“穿、种、说、桌”等翘舌音）
       
        　　五、结束活动
       
        　　师：小朋友，回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，告诉他们自己已经长大了，会帮他们做事情了，在家做他们的小助手好吗？