小班数学教案：《学习4》

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　　活动目标
       
        　　1.会手口一致正确点数数量为4的实物并说出总数。
       
        　　2.认读数字“4”，初步理解数字“4”的意义。
       
        　　3.能进行4以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。
       
        　　活动准备
       
        　　1.教育情景图《马路上》，幼儿操作活动材料《1-5数字卡》。
       
        　　2.小花瓶（上面贴有1-4的数字卡片）若干，自制的花若干。
       
        　　活动过程
       
        　　一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣
       
        　　游戏1-3《手指变变变》初步感知点数节律。
       
        　　“1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小猫，喵呀喵。4根手指头，4根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。”
       
        　　二、探究新知：
       
        　　1.出示情景画面一：小汽车，复习点数3以内的数量。
       
        　　提问：
       
        　　（1）马路上开来了什么车？
       
        　　（2）有几辆？
       
        　　请幼儿进行点数，巩固手口一致点数的方法。
       
        　　2.学习“4”。
       
        　　（1）出示情景画面二：嘟嘟嘟，马路上又开来了公共汽车。
       
        　　提问：①又开来了什么车？
       
        　　②有几辆？
       
        　　引导幼儿比较小汽车和公共汽车的数量，鼓励幼儿说出：小轿车和公共汽车一样多。
       
        　　（2）又开来了一辆公共汽车，引导幼儿手口一致地点数，引导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。
       
        　　引导语：现在有几辆公共汽车？让我们一起数一数。
       
        　　3.认读数字卡片“4”，引导幼儿认读。
       
        　　（1）引导语：4辆公共汽车可以用数字几表示？“4”像什么？
       
        　　（2）请幼儿从1-5的数字卡片中拿出数字卡“4”。
       
        　　（3）把数字“4”贴在公共汽车的旁边，引导幼儿知道4辆公共汽车可以用数字“4”表示。
       
        　　4.幼儿分组活动，巩固4以内的数。
       
        　　（2）插花：小花瓶，花瓶上贴有4以内的数字卡片，请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。