季节教案：儿歌《可爱的春天》

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　　［设计意图］
       
        　　在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析：这首儿歌简单、易懂、情景性强，非常适合小班幼儿表演，因此活动目标定位在：在朗诵、理解儿歌的基础上，能用多种方法大胆表现儿歌。另外为了让儿歌更有结束感，对原儿歌又进行了修改，在儿歌的最后又加了一句“美丽的春天来到了！”
       
        　　在新授儿歌的过程中，我始终本着“让幼儿成为学习的主人”的理念，努力使幼儿达到“主动地学、有兴趣地学、理解地学”的目的。
       
        　　［活动目标］
       
        　　1．理解儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。
       
        　　2．能使用身体语言表达儿歌内容。
       
        　　3．能用集体、分组等方法朗诵儿歌。
       
        　　［活动准备］
       
        　　1．师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。
       
        　　2．春天的背景图及活动的教具。
       
        　　3．花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。
       
        　　4．小魔棍一根
       
        　　［活动过程］
       
        　　一、幼儿欣赏图片说：“春姑娘帮老师请来许多她的好朋
       
        　　友，请你们看看都有谁？”（花儿、小鸟、小草、蜜蜂）
       
        　　二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。
       
        　　1．“春姑娘送给我一根小魔辊，它的本领可大了，只要
       
        　　先说一句魔语，再轻轻一点，就会变出神奇的东西。如果老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟，他们会怎样呢？”允许幼儿充分想象后，边说魔语“花儿笑”边点击并揭开花心，露出笑眯眯的花儿。
       
        　　请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。
       
        　　2．“如果用魔棍点击草儿呢？请注意听老师说的是什么魔
       
        　　语？草儿怎样了？”幼儿想象后老师边说“草儿摇”边自己在后面晃动小草。请幼儿说魔语点击小草。
       
        　　3．“小青蛙着急了说：‘快用给我点一下吧！我想知道我会变成什么样子！’幼儿充分想象后，老师边说‘青蛙跳’边自后面扯动青蛙，使青蛙跳起来”。请幼儿尝试。
       
        　　4．“小鸟也要试一试，请你们猜猜我说的是什么魔语？”幼儿猜后，教师边用唇语说出“小鸟叫”边扯动小鸟。请幼儿说魔语并尝试。
       
        　　5．“有一位小客人说，必须先说魔语，才会出来。是谁呢？”老师边说“蜜蜂嗡嗡唱歌谣。”边出示蜜蜂。请幼儿尝试。
       
        　　三、老师重新操作活动教具，请幼儿完整朗诵儿歌（魔语），鼓励幼儿加上相应的、不同的动作。
       
        　　四、请幼儿表演儿歌。
       
        　　1．老师手持“魔棍”扮演春姑娘，请幼儿选择自己喜欢的角色，并带上自己喜欢的头饰分别站在“自己的家”里，随着老师的魔棍，分组边说儿歌边进行表演。
       
        　　2．以春姑娘请好孩子表演的方法，请幼儿在最后加一句“美丽的春天来到了”，请所有的幼儿都跑出来跳起来一起说。
       
        　　3．可请幼儿互换头饰边说儿歌边表演。
       
        　　［活动延伸］
       
        　　在语言区提供相应的图片及动物卡片引导幼儿创编儿歌。