别让孩子死读书，这样读才能读出价值！

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　　孩子从小到大，每天在学校里看书，但是，他们真的会看书吗？
       
        　　有一个学生告诉我，他正在课余看哲学书，记了好多笔记，但是还没背下来。我很诧异，为什么要背下来？这个孩子更诧异：不背下来看书还有什么意义？仔细观察下来，发现，我们从小到大所受的教育，过于强调记忆，而忽视了更高效的看书方法。
       
        　　我们常常把师承看做是学习好坏的唯一的标准，比如，老师上课讲的内容，是不是都记住了，考试的时候，是不是能准确呈现书上的描述。除了被动吸收，孩子自己的想法呢？其实少有人在意。大脑变成了计算机存储器，但是，怎样把这些知识整合，变成自己设定的程序呢。我们应该建议孩子怎样看书呢？
       
        　　1、送给孩子一个活页本。好的工具就是学习的利器，活页本的作用会随着时间的推移，知识积累的增多，而体现出来。我们读一本书，难免会对很多内容有所触动，一边看一边也会有自己的想法，好了，拿出活页本，把有你自己感受的内容，尽可能地整理清楚，按照你的想法，用你自己的话，记下来。
       
        　　为什么是活页本呢，因为你会不断发现，同一个话题，你的想法在逐渐变化或者丰富，把相关内容放在一起，有助于你整合你的思维体系。比如，看了一本书，有所感悟，过一点时间，在其他地方又看到这个话题，但是从另外一个角度来探讨的。把这些内容放在一起整理，你会发现，你看问题的角度变得全面了，而对这个话题，你也渐渐有了自己的看法，自己的体系。
       
        　　2、要和自己的生活相关联。记忆最好的方法，其实是感同身受，如果看到的东西，比较遥远，时间长了，记忆就模糊了。鼓励孩子带着问题看书，或者，边看书边和周围的生活或者困惑联系在一起。初期，孩子没有这个习惯，需要父母带着孩子读几本书，一边读一边提一些相关问题，帮助孩子拓展思路，慢慢的，孩子就可以自己展开联想了。
       
        　　3、要看内容体系。看书并不是仔细咀嚼书里的每一个字，而是看作者的整体思路。字是对作者思想体系的论证和描述，而描述方式则是根据作者的习惯有所不同，所以不必抠字眼，明白作者的主要思想就好了。这样就不是在记忆背诵，而是感受别人的思想，会深刻很多，也轻松很多。
       
        　　4、最后，把相关内容，按照你自己的思路重新组合，变成自己的东西。
       
        　　记忆的工作电脑就可以胜任，最重要的是内容和我们自己思想的结合，这样看书才更有价值。