大班科学教案：《奇妙的盐水》

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　　活动目标：
       
        　　1、能对科学现象产生兴趣，萌发初步的探索欲望。
       
        　　2、在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力，盐越多浮力越大。
       
        　　3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。
       
        　　活动准备：
       
        　　杯子、葡萄、盐、记录纸、视频“死海”的有关资料
       
        　　活动过程：
       
        　　一、激发兴趣、引出活动内容
       
        　　1、谈话导入：“小朋友，你们还记得怎样让鸡蛋浮起来的吗？”(幼儿回忆经验)
       
        　　2、教师质疑小结：为什么在水里加了盐，鸡蛋就能浮起来的呢？原来盐溶解在水里，增加水的浮力，鸡蛋就浮起来。(幼儿一一说说：浮力)
       
        　　二、幼儿操作活动
       
        　　过渡：那是不是加了盐，物体就能浮起来呢？(幼儿猜测)
       
        　　1、那到底是怎样的呢？我们呆会自己去试一试。在桌子上老师给你们每人准备了一杯水，要求每次加入1包盐，用筷子充分搅拌，放入葡萄，看看结果怎样？并把它记录在纸上。记住：试一次记一次。
       
        　　2、幼儿操作
       
        　　3、交流：我发现一号桌的小朋友动作很快，由请他们来说说他们的发现？(1号组：我加了1、2包盐，葡萄没有浮起来，加了3包盐，葡萄浮起来了。)
            

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        　　4、为什么加了1包、2包盐，葡萄没有浮起来？加了3包，葡萄能浮起来呢？(盐变多)
       
        　　5、教师小结：是呀，当水喝1包盐，浮力很小，没有力量托起葡萄，加入2包盐，还是浮力太小，只有当水喝足了盐，才有一定的力量托起葡萄，让葡萄浮起来。说明盐越多浮力越大。
       
        　　6、还有哪一组的愿意来介绍一下你们的发现？(2号组：我加了1、2、3包盐，葡萄没有浮起来，加了4包盐，葡萄浮起来了。)
       
        　　7、教师质疑：刚才你们介绍了你们的发现，老师有了一个疑惑：为什么一号桌只要加3包盐，葡萄就能浮起来，而2号桌要加4包盐，3号桌要加5包盐呢？(观察3桌杯子里的水，)水的多少
       
        　　8、你们都发现了呀，(出示标记)1号桌杯子里的水最少，2号桌杯子里的水多一些，3号桌杯子里的水最多)噢？水的多少和加的盐也有关系吗？到底是什么关系？(幼儿讨论)
       
        　　9、小结：原来水越多，需要喝的盐也就越多。只有让水喝足了盐才有力量托起葡萄，让它浮起来。
       
        　　三、观看录象
       
        　　1、除了鸡蛋、葡萄能浮起来，我们的人能不能浮起来？(幼儿猜测)告诉你们，其实我们的人也可以浮起来，相信吗？我们一起来观看一段录象。
       
        　　2、幼儿观看录象
       
        　　3、真是神奇呀！谁来说说看：为什么人也能浮起来？原来这不是普通的大海，而是死海，它的含盐量比我们普通的海水要高6、7倍，浮力很大，难怪我们人都可以躺在上面了。
       
        　　五、延伸活动
       
        　　刚才我们有的小朋友把葡萄都浮起来，那能不能再让它沉起来呢？你们可以自己去试一试。