大班其他教案：熊和兔子的故事

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　　教学目标
       
        　　1．能初步听懂故事，感受故事的幽默与诙谐，理解“贫困、富裕、勤劳、懒惰”的词义。
       
        　　2．知道农作物的果实长在不同的部位。
       
        　　重点难点
       
        　　听懂故事，理解“贫困、富裕、勤劳、懒惰”的词义。。
       
        　　知道农作物的果实长在不同的部位。
       
        　　教学准备幼儿经验准备幼儿对“贫困、富裕、勤劳、懒惰”几组词的词义有所理解。
       
        　　材料准备《小朋友的书·秋天多美好》；磁带及录音机。
       
        　　引导策略
       
        　　一、播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概内容。
       
        　　1．幼儿完整听一遍故事。
       
        　　2．提问：这个故事是讲谁的故事？熊是一只怎样的熊？兔子呢？他们之间发生了一些什么事？
       
        　　二、结合《小朋友的书·秋天多美好》第1-3页“熊和兔子的故事”，教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
       
        　　1．理解兔子一家向大熊借地耕种的原因及大熊的第一次选择。教师讲述故事第一部分至“大熊，就这样，说定了”。
       
        　　提问：为什么小兔一家要向大熊借地耕种？（学词“贫困”）大熊是个怎样的人？（学词“懒惰”）可以用什么词来形容大熊的生活状况和兔子这个人呢？(学词“富裕”，知道“富裕”与“贫困”是反义词；学词“勤劳”，知道“勤劳”与“懒惰”是反义词）兔子想到什么方法度过贫困的生活？大熊第一次选择农作物哪个部位？
       
        　　2．幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第1页，教师提问：大熊怎么了？为什么？（帮助幼儿理解上面收获了什么，下面收获了什么，哪部分更有食用价值）第二次大熊要选择农作物的哪个部位？你觉得他会得到上面呢？
       
        　　3．幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第2页，教师提问：发生了什么事情？这次兔子种植了什么？（帮助幼儿理解这里的农作物哪部分更有食用价值）你猜第三次大熊会选什么呢？这次会如愿以偿吗？为什么？
       
        　　4．幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第3页，教师提问：你看懂画面了吗？结果怎样？
       
        　　5．理解自己劳动收获幸福的道理。教师讲述故事最后部分，提问：大熊变得怎样了？它和兔子一家最后的生活是怎样的？（学词“幸福”）
       
        　　三、师幼讨论，进一步理解故事内容。
       
        　　1．大熊一共选择了三次，第一次选择了什么？第二次选择了什么？第三次选择了什么？
       
        　　2．第一次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些食物的果实是长在地下面的？
       
        　　3．第二次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些食物的果实是长在地上面的？
       
        　　4．第三次选择大熊又怎样了？为什么？
       
        　　四、完整欣赏故事。
       
        　　提问：你喜欢熊还是兔子，为什么？听了故事，你还有什么想法？
       
        　　教学反思活动中通过让幼儿观看图片来学习故事，理解故事内容，猜想故事的发展情节。充分引起了幼儿的兴趣与学习欲望，使得幼儿对故事理解掌握的更好。能够更好地掌握好故事中要吃苦耐劳，自己的事情自己做的道理。