小学一二年级如何进行亲子阅读？

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        　　1、温馨的环境
       
        　　一个温馨舒适的阅读环境能够激发孩子阅读的兴趣，产生主动阅读的愿望。所以家长在家中可以孩子留一个属于孩子自己的阅读空间，可以是一个相对独立、光线充足、安静而又舒适的地方。
       
        　　首先，家长可以和孩子一起设计布置，让孩子选择自己喜欢的卡通图案的地毯铺在地上，并放置一个高度适宜孩子随意选取自己喜爱的书籍的书柜，再准备几个颜色柔和又柔软的靠垫，以便孩子和家长阅读时可以舒适地靠在上面。
       
        　　其次，墙壁上可用孩子与父母共同制作的装饰物进行美化，而且应该是美观、整洁、大方、又富童趣的装饰，但是注意不要过于花哨凌乱。目的就是让孩子喜欢上这个地方，只要一进入这个地方就会有阅读的欲望。
       
        　　最后，为了督促孩子的阅读，家长可以在书柜边上和孩子一起设计一张阅读记录表，每天有固定的半小时左右的亲子阅读时间，可以是睡觉前，可以是晚饭后，并且让孩子用自己的方式，如符号、简单的文字、图画等来记录每天阅读的内容和一些感受。
       
        　　2、适合的书籍
       
        　　父母在和孩子一起去买书的时候也应做好一些工作。首先，要思考孩子目前的阅读情况，分析孩子的阅读兴趣点，以确定购买什么样的书，再和孩子一起商讨，给孩子一个选择书的参考意见，让他们觉得是自己决定要买哪些书的；其次，为了不削弱孩子买书的热情，家长要了解一下这类书在书店的什么地方，避免带孩子去选书时长时间的到处乱转。最后，书买回家后，就可以和孩子说：“
       
        　　宝贝，让我们一起来看看你买的书吧”。孩子会带着成就感和满足感来读这些书。
       
        　　在一二年级适合孩子阅读的书也有很多的种类，如中外绘本，国学经典，童话故事，科幻文学，成语故事等等，家长可以依据孩子的个人兴趣进行选择。
       
        　　3、阅读的方法
       
        　　我们现在所说的阅读主要是针对孩子来说的，所以我们阅读的主体还是孩子。不要由家长单方面的给孩子读，一定要让孩子感受到参与的兴趣，尤其是一二年级的很多阅读还适合进行表演，家长也可以通过表演的方式帮助孩子加深对于阅读内容的理解和记忆。
       
        　　如果孩子不想读，阅读时家长也可以在最吸引人的地方停住，那么通过前面故事的渲染，孩子有两种选择，一是自己拿过来接着读，二是等爸爸妈妈有时间再给他读。我觉得家长们如果前面的故事已经铺垫好了，已经充分地起调动孩子的好奇心理了，那么孩子最有可能的是自己接着读下去。
       
        　　阅读主要还是靠长期的积累，所以也希望家长大朋友们能够和我们的宝贝们一起坚持。