中班数学教案：按规律排序

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　　活动目标
       
        　　1、感受规律排序在生活中的存在和增添的规律美。
       
        　　2、通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰。
       
        　　3、能有规律的排序，并能用语言表述自己排序的规律。
       
        　　活动重点：通过探索、操作多种材料，引导幼儿学习有规律的进行图案装饰
       
        　　活动难点：在操作中通过交流、探索尝试多种方法交替重复地排序
       
        　　教学资源教具：老师装饰好的衣服、裤子、裙子大卡片、规律板：~□▽
       
        　　学具各种衣服、裙子、裤子图案纸人手一份、水彩笔、~□▽卡片人手一份
       
        　　活动过程：
       
        　　一、开始部分：小朋友们，今天魔法森林里的小魔仙搬了新家，？请我们小朋友去魔法森林里做客。你们想去吗？
       
        　　进入魔法森林要念咒语哟！梨苹果
       
        　　二、基本部分：
       
        　　1、进入魔法森林，引导有注意观察魔法森林的东西的摆放有什么特点？
       
        　　小朋友，我们到了？你发现了什么秘密吗？（颜色、花纹、图案很有规律）什么是有规律呢？（教师小结：按照一种方法，重复排列的方法就叫按规律排序）
       
        　　2、引导幼儿用完整的语言说出图案排列规律：
       
        　　红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝-红-绿-黄-蓝
            

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        　　3、教师小结：
       
        　　原来魔法森林里的东西都是有规律的排列的，有了这些图案，让这里更美丽了！
       
        　　4、魔法森林里的所有的东西必须按规律的装饰，可是小魔仙刚搬来，所以很多的东西还没有来得及装饰上有规律的装饰呢，你们愿意帮忙吗？
       
        　　装饰的时候必须要有规律的来装饰。你们会吗？（激发幼儿兴趣）
       
        　　5、你想怎样有规律的装饰？（引导幼儿装饰前先想-再说-再装饰）
       
        　　6、幼儿以组为单位，开始自由装饰。
       
        　　*装饰盘子
       
        　　*装饰相框
       
        　　*装饰衣服
       
        　　7、将幼儿的作品贴到白板上，请幼儿说一说自己是按照那种规律装饰的？
       
        　　8、教师小结：这些图案装饰的实在是太美了，有规律的装饰真漂亮。
       
        　　9、出示一件没有装饰完的衣服，按照1-2-1-2、2-2-2-2结构装饰的半成品，引导幼儿发现装饰规律。
       
        　　还有最后一件小魔仙的衣服还没有做完呢。谁能帮帮忙呀。
       
        　　我们的小朋友真聪明，原来这样重复也是有规律的装饰。这真有趣啊。下一次我们也可以试试这样的装饰方法。
       
        　　三、结束部分
       
        　　在生活中有规律的装饰为我们的生活增添了很多的美，出示：ppt。
       
        　　今天回家也找一找，你还发现什么是有规律装饰的？看谁找到的多。
       
        　　今天我们帮助小魔仙这么多的忙，所以每一个小朋友都可以得到一枚魔仙奖章。