幼升小孩子在入学前应做好的准备有哪些？

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　　对于孩子而言，上学是件随着年龄增长而自然来临的事情，就像四季轮回一般，但它同时又是一件大事，因为孩子会面临不同的环境。上学，是父母和孩子共同面对的生活改变，作为发展主体、幼小衔接过程中的主角，孩子自己在身体发展、学习能力、心理适应上做好充分的准备是至关重要的。
       
        　　面对幼儿园和小学这么多的不同，我们应该从哪些方面入手，帮助孩子做好入小学前的准备呢？带着这么多的疑惑，我去咨询了苹苹幼儿园的园长。
       
        　　自信地迎接小学生活
       
        　　对于即将开始的小学生活，要让孩子产生向往、期待的情感，希望“做一个小学生”，帮助孩子建立这样的入学意识是非常有必要的。
       
        　　“人生百年、立于幼学”，幼年的经历与体验对个人成长以及今后的人生会产生深远的影响。孩子告别幼儿园进入小学，将经历一个重要的转折，他们开始为自己的人生铺垫基础，开始进行知识的储备并从不同方面发展自己。
       
        　　幼儿教育与小学教育是两个截然不同的教育阶段，无论是环境、教育形式、生活作息制度还是学习方式都有着较大的差异。这样的差异，客观上会使孩子在入学的初期出现不适应的现象，例如每年小学的一年级新生中，都会有部分孩子觉得无所适从，不习惯学校的生活和要求，甚至有的孩子会说“我不上学，我要回幼儿园”。孩子无论在哪方面出现适应困难都会给孩子的生活、学习、个性发展等方面带来影响和阻碍。要避免孩子出现入学适应困难和焦虑，幼儿园、教师、家长应该充分帮助入学前的孩子们在身体、学习和心理上做好充分准备，自信地迎接小学生活。
       
        　　帮助孩子建立入学意识
       
        　　对于进入大班的幼儿可以通过以下几个方面进行引导：
       
        　　1、参观、了解小学的环境和生活作息制度，在选择小学时可以让孩子也参与进来，通过参观建立起初步的印象，在成人引导下产生期待感；
       
        　　2、在成人引导下，学习记录自己在幼儿园的主要活动，并尝试和小学的课表进行比较，知道小学的活动与幼儿园安排的不同；
       
        　　3、了解、学习使用学习工具（如铅笔、尺子、橡皮擦、刨笔刀等），自己能正确地使用（如自己学习刨笔）；
       
        　　4、形成规则意识和执行规则的能力
       
        　　小学与幼稚园相比，规则、规范上的要求会更多、更细致一些，孩子作为集体中的一员要能自觉地遵守纪律，学会管理自己。幼稚园大班孩子应该理解教育环境中的有关规则，如：日常生活中的行为规范（不在室内大声喧哗、追跑；遇事人多时要排队，不拥挤；东西用过后要放回原处，不乱扔等）；集体教学活动中的规则（认真听完老师及同伴的发言讲话，不插嘴；回答问题或发言讲话要举手，不请就不说）；游戏活动中的规则（按人数规定进入活动区、不争抢；用过的材料要整理好等），并逐步养成按规则行动的习惯，还可以通过参与制订规则，强化规则意识；
       
        　　5、养成良好的任务意识和主动完成任务的习惯
       
        　　在幼儿园大班，教师会布置一些家庭任务或家庭作业要求孩子自己记录下来并在回家后完成，这就是培养孩子的任务意识。孩子应该认识到教师（成人）要求做的事情都是必须完成的任务，学会简单的执行任务的能力（如有计划地完成扫地的工作），在遇到困难的时候，能够做到不半途而废，更不能将应该完成的任务抛到脑后；
       
        　　6、学习制定作息时间表，学会管理时间
       
        　　在幼稚园阶段，幼儿活动都由成人安排，但进入小学后，孩子必须学会自主管理时间、安排活动，若没有这样的能力基础，孩子就会非常随意，作业、任务也无法按时完成。因此，大班的孩子应该要学习制定时间表，并根据时间表的安排来进行活动，逐步了解学习是自己首要的任务，认真地完成作业；
       
        　　7、培养孩子的安全意识
       
        　　家长要教给孩子自我保护的常识，如课间休息时文明游戏，不在楼道或教室里追逐，以免撞伤或滑到；当意外损伤发生时不要惊慌，而要立即报告老师和校医，由老师进行妥当处理。
       
        　　如何培养孩子良好的生活习惯与运动能力
       
        　　（一）生活习惯的培养
       
        　　有规律的作息对孩子的生长发育、行为习惯都有积极的影响，在入学前，孩子应该养成按时作息的习惯，早睡早起，不贪睡、不赖床，按时入园进行活动，这一点很大程度需要家长的重视、坚持和以身作则。
       
        　　1、生活自理能力的形成；

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        　　2、建立时间概念，学会管理时间，能在规定的时间内做一件事或完成任务；
       
        　　3、养成独立的卫生习惯。如饭前便后一定要洗手，体育活动后自己会擦汗、洗手，知道口渴了主动饮水、不喝生水，午餐时吃完一份饭菜不挑食，不乱吃零食等；
       
        　　4、学会自己收拾书包、摆放书本、整理文具盒、准备需要的用品，爱护并管理好自己的物品。在课间十分钟时主动入厕，能自娱自乐、安排活动并做好上课的准备；
       
        　　5、遵守各项规则，如交通规则、学校规范等，学会保护自己，知道简单的应急自救方法；
       
        　　6、会写自己的名字、电话号码，知道家庭住址、父母单位和电话号码，会用简单的语言介绍自己、家人和朋友。
       
        　　（二）应具备的运动能力
       
        　　积极、主动参与早操活动、户外体育活动；
       
        　　20米跑：听口令起跑，不会抢跑，窜跑，能以正确的姿势起跑；
       
        　　立定跳远：能以正确的姿势跳远，距离在80cm—100cm；
       
        　　仰卧起坐：以正确的姿势完成仰卧起坐10个；
       
        　　跳绳：双脚并拢连续跳绳50—60个；
       
        　　拍球：能连续拍球20—30个
       
        　　如何培养孩子学习能力
       
        　　（一）学习习惯早形成
       
        　　1、爱护学习用品、学会整理用具；
       
        　　2、认真倾听老师的要求。倾听，是一项重要的能力，是带着目的专注地听，并能了解、掌
       
        　　握其中的信息。很多孩子在别人讲话时，东张西望、做动作、不能按要求活动等，都是倾听能力弱的表现，在入学前，孩子要学会认真听成人讲话并理解要求；
       
        　　3、学会记录，记下老师布置的任务或作业、重要的事情、自己想说的话等等。这样不仅能
       
        　　加深孩子的记忆，还能养成反省自己的好习惯，在幼儿园引导孩子记周记是一个有效的方法；
       
        　　4、认真书写、字迹工整，多做小肌肉训练提高控笔的能力。在幼儿园的前书写练习中，孩子要养成认真的习惯，在下笔前先仔细观察，不随意涂改，特别是少用橡皮擦；
       
        　　5、有一定的注意力，在幼稚园阶段，孩子应该坚持在15—20分钟的时间内专注地参与活动或完成任务。
       
        　　（二）学习技能的准备
       
        　　1、独立思考。思考是知识和学习之源，大班孩子要逐步学会自己通过思考找到问题的答案在探索过程中体验思考的快乐；
       
        　　2、自己阅读。进入小学后，一个非常重要的学习任务就是阅读，从幼儿园阶段就要培养孩
       
        　　子自己安静地阅读，看不懂的地方可以跳过去或者问他人（成人、同伴）；
       
        　　3、学会倾听。
       
        　　4、准确表达。孩子能准确地表达自己的意思是很重要的，准确的表达有利于与同学、老师
       
        　　的沟通。在入学前，成人要注意幼儿词汇量的丰富和语言组织情况，鼓励孩子表达并认真听他们讲话。
       
        　　如何培养孩子学会表达和交往
       
        　　1、能清楚地表达自己的需要，并根据对方的语言或行为调整自己的反应，如介绍自己、表达情绪等，在家庭中的对话是学习的好方法；
       
        　　2、遇到与同伴的纠纷、矛盾时尝试自己去解决，通过摸索实践找到交往的“度”，达到心理上的平衡；
       
        　　3、当孩子提出的办法有利于解决问题时，及时给予鼓励。
       
        　　各位家长都学习到了吗？