上一年级前，孩子学点什么比较好？

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　　孩子马上要上小学了，家长们都不约而同地提出一个问题：“上学前孩子学点什么比较合适呢？”有些家长认为孩子要学认字、写字，有的家长认为要学100以内的加减法，甚至乘除法，有些家长认为要学钢琴、绘画等艺术特长。
　　其实，孩子上学之前，适当的学前智力开发是有必要的，知识上必要的储备也非常需要，因为幼儿园小朋友刚进入小学时，对规律的学习生活总是难以适应，如果在幼儿可以接受的范围内作学习能力的启蒙，孩子对学习有兴趣，就愿意进入小学的学习环境，缩短幼小衔接的不适期。
　　但是，家长们要把握好度，过度地让孩子接受认知水平之外的知识只会是适得其反，孩子会产生厌学情绪，还不如不学。所以学什么、怎么学是十分重要的。学就要把握住最关键的，让孩子学习对未来来说最重要的东西，才能用最少的时间和精力达到最好的学习效果，省时省力。
　　人的智力水平主要通过思维能力反映出来。思维水平的高低，反映一个人智力活动水平的高低，它从不同方面表现出来：
　　1、独立性：思维能力强的人必定是善于独立思考的人。
　　2、灵活性与敏捷性：对事物反映迅速而且灵活，能较快地认识、解决问题。
　　3、逻辑性：思考问题严密而且科学，前因后果思路清晰，得出的结论有充足的理由和证据。
　　4、全面性：看问题能从不同角度整体地看待事物。
　　5、创造性：对问题能提出创造性见解，甚至能够想到别人没有想到的问题。
　　可见，思维品质是孩子未来学习里最基本，同样也是最重要的。刚上一年级的孩子初步接触系统知识学习，应该如何形成良好的思维品质？
　　提高孩子思维能力的具体方法包括：
　　第一，培养孩子独立思考的习惯。
　　年幼的孩子遇到困难时，家长不要第一时间出来帮助孩子解决问题。高明的家长会先让孩子自己面对困难，告诉孩子自己寻找答案的方法，启发孩子运用自己学过的知识和经验去寻找答案。当孩子自己得出答案时，他会充满成就感，而且会产生新的学习动力。
　　第二，让孩子经常处在问题情景之中。
　　当孩子提出问题时，家长要跟孩子一起讨论问题，家长的积极主动对孩子影响很大。特别是家长弄不懂的问题，通过请教他人、查阅资料、反复思考获得圆满答案，这个过程最能提高孩子的思维能力。
　　第三，跟孩子一起收集动脑筋的故事和资料。
　　动脑筋的故事和资料很多，有的是真人真事，有的是寓言故事，有的是科普性读物。家长和孩子共同收集、整理，空闲时间翻阅这些资料，讨论感兴趣的问题。
　　第四，引导孩子一起讨论，设计解决问题的思路，参与解决问题的过程。
　　家长应引导孩子并与孩子一起共同讨论、设计解决问题的方案，并付诸实施。这个过程需要分析、归纳、推理，需要设想解决问题的方法与程序，这对于提高孩子的思维能力和解决问题的能力大有帮助。
　　本文由“小丽老师”发表于“e度教育社区”
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