孩子拖拉磨蹭、效率低，家长不妨这样做

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　　曾经看过这样一些科学研究：人大脑中的额叶使得人能够思考未来，同时也会让人焦虑。一些额叶部分受损的人，在失去计划能力的同时，也降低了焦虑。我猜，小孩之所以很快乐，大概部分原因就是他们的额叶正在发育之中，所以他们更多生活在当下，不必为未来所焦虑。
       
        　　不过，我想我们也可以把事情转向另一个方向：在孩子的额叶不断发育之时，在他逐渐学会能预期未来之时，引领他对未来多一些好的展望，少一些坏的担忧。随时给孩子大大小小、远远近近的各种愿景，用美好的未来去一步一步引领他。
       
        　　我们要用美好去教育，而不是用灾难恐惧和忧虑去教育。
       
        　　当妈妈的都有体会，孩子一岁多时，你提什么他要什么，所以你说话要很小心，说“等吃完饭再吃雪糕”就会招来一通麻烦。这是因为他的大脑发育有限，他还不能预想以后的事，他时刻生活在现在。孩子两岁以后，才开始慢慢地预想未来的事。
       
        　　一次女儿翻出好久不看的儿童歌舞光碟看。看了一阵，她自言自语说：“我好想上台表演啊！”不知为什么，每当听到孩子说她有什么愿望和期盼时，我都眼前一亮，好像看到了微小的火苗在闪烁。这些小火苗是如此的珍贵，让我为之欣喜。
       
        　　我知道她心里还有其他各种美好的期盼：周末、去公园、去海边、过生日、养兔子、幼儿园毕业典礼、去美国找加菲猫、开蛋糕店、长大当妈妈……
       
        　　每个孩子的心里都有无数个这样的小愿景。而让孩子拥有愿景，也正是我们大人所要做的事情，是一种教育。
       
        　　1、孩子拖拉、磨蹭
       
        　　很多家长都抱怨孩子做事拖拉、磨蹭，从小时候的穿衣吃饭磨蹭，到上学后写作业磨蹭。磨蹭现象，基本源于这两种情况：
       
        　　消极抵抗（因为家长沟通方式不好、事情安排过程不民主等）；
       
        　　缺乏动力。就像过去我在《教孩子时间管理》那篇里写的，时间管理，归根结底是对目标、动力、兴趣的管理。
       
        　　所以我们要随时给孩子各种小目标、小愿景：“快点收拾好，我们就可以在外面多玩一会儿”、“写完作业就可以带小白兔出去了”，让孩子知道，生活是有趣的，抓紧时间，就可以享受到更多乐趣。
       
        　　2、孩子学习、做事效率低
       
        　　有孩子学习效率低、做事效率低，也是因为孩子对学习本身缺乏长远的构想，他不清楚眼下做的枯燥琐碎的练习究竟是为了什么、要达到什么目的。如果我们不给孩子指出学习做事的愿景，孩子就像是在黑夜中行进，他不清楚何时能见到曙光，他甚至都不知道是否前面还有曙光，他自然会缺乏动力、行动迟疑。

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        　　比如说学琴。有天看到的视频中的音乐老师讲得真好。小孩弹琴，从一个音符一停顿，到两个音符、四个音符、一小节一停顿，这些枯燥的练习是为了什么？最后要达到什么样子？是为了最后他能连贯地弹奏一整段曲子，为了让他的音乐像小鸟一样一路飞过，无需担心下面的一段段栅栏。在孩子学琴时，我们要给他这样的vision，让他看到远景，这样他就不会被困在当下。
       
        　　学习更是这样。当孩子整天都埋头为作业和考试而疲于奔命、无暇抬头看路时，他不仅身体疲惫、内心更是疲惫，因为他看不到全景和希望。
       
        　　给孩子愿景，告诉他，每个音符、每个学习环节，都是一个晶莹剔透的小小的彩珠，我们要一个个做出来，最后串在一起，我们就有了一条美丽的彩链。
       
        　　这样，我们仿佛就是把孩子从枯燥的现在中解救出来。当他看到了远景、看到了全景，他的现在就有了新的意义。
       
        　　随着孩子长大，我们鼓励孩子去不断勾画更长远的愿景。
       
        　　记得上初中时，我看到我哥考上了一所重点高中，很羡慕，现在我还清晰地记得当时在脑子里勾画自己也走进那所高中的情景。后来我当然真的考上了。然后我哥上大学了。第一个学期他回家，说一口标准得有些夸张的普通话，在当时的我听起来有些雷人。然后我就决心去北京上大学（上广播学院就不会轻易被他雷到）。后来我又有过一些其他的愿景，有的已经实现，有的正在实现（没有“没实现”这个说法）……
       
        　　现在看，很关键的是，在我这头两个愿望实现之后，我开始相信我的愿望了。我很放心地想，只要我在脑子里picture过的景象，或早或晚，都会真的实现。我至今仍然这么想。我不知道别人怎样，至少我相信，愿景这个东西对我有效。
       
        　　或许，正是这种信念才使愿景变得更有价值，而不只是一个随飘随过的白日梦。
       
        　　所以，我们家长要启发、尊重、引导孩子的梦想和愿望，鼓励孩子去勇敢地追逐实现它们。孩子眼下这个不起眼的愿望其实不重要，让孩子学会展望未来、对自己有信念，肯于努力，这些才更重要。
       
        　　当孩子一旦看到自己真的走进自己的愿景里了，他就增强了信念，于是，这个机制就开始对他生效了。
       
        　　愿景机制生效，听起来有些玄，其实不神秘。它之所以有效，那是因为，当你经过认真思量、寻找、品味之后产生了愿景，并且对它有了信念，这时，你就会更专注、也更有力量。其他各种干扰，什么现实因素、境遇变化、玩世不恭、情绪问题等等，都只是小波澜，都无法淹没你通往愿景的道路。
       
        　　有愿景，就有了愿力。
       
        　　愿力可以强大得超越外界因素。这正如信佛的朋友所听到的那样——愿力大于业力，业力大于神通。
       
        　　回头想想，人生就是这样一个奇妙的过程：年少时我们觉得未来有无数种可能，我们兴奋悸动。随着年龄增长，可能性在减少，这也意味着我们的愿景越来越清晰。比如，我现在很清楚我在未来的时间里，要做的，只是那么两三件事情。如此清晰真切，这让我感到很轻松、很踏实。
       
        　　据心理学家说，我们每8小时的思考中，就有一个小时是关于未来的思考。看来我们都忙着在设计自己版本的未来世界。假如把这些个人版的未来世界汇合起来，把无数个小宇宙拼凑起来，那或许就接近真实的未来世界了吧。
       
        　　而那，将是我们的孩子所生活的世界。
       
        　　所以想一想吧，5年后、10年后、N年后，你的未来世界是什么样的景象？你在其中扮演什么角色？你正在做着什么？