季节教案：春来了（儿歌）

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　　活动目标
       
        　　1、学会念儿歌，理解动词“探”。
       
        　　2、回忆已有经验，尝试创编“我”在春天里的活动。
       
        　　3、能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。
       
        　　活动准备1、有关春天的背景图一幅。
       
        　　2、与儿歌内容匹配的图标及手偶。
       
        　　活动过程
       
        　　一、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。
       
        　　1、教师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？
       
        　　2、教师：还有谁也知道春天来了？
       
        　　二、欣赏儿歌，学习儿歌。
       
        　　1、欣赏第一遍。
       
        　　——教师：儿歌里有谁知道春天来了？
       
        　　教师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。
       
        　　——教师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我（小朋友）知道。
            

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        　　2、欣赏第二遍。
       
        　　教师边念儿歌边将图标摆放完整。
       
        　　——教师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？
       
        　　——教师：他们会做什么样的动作呢？（重点学习动词“探”）3、集体看图标念儿歌。
       
        　　——教师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么？
       
        　　4、集体看图标边做动作边念儿歌。
       
        　　5、教师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。
       
        　　三、引导幼儿表演儿歌。
       
        　　1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。
       
        　　2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。
       
        　　四、引导幼儿创编儿歌。
       
        　　1、教师：前几天，我们在春游的时候是怎么玩的？你能不能也把我们的活动编进这首好听的儿歌里？
       
        　　2、幼儿尝试仿编最后一句儿歌，教师用图标记录下来。
       
        　　3、集体朗诵幼儿创编的短句。
       
        　　儿歌：春来了春来了，草知道，探出脑袋左右瞧。
       
        　　春来了，鸭知道，游来游去水中跳。
       
        　　春来了，花知道，迎着风儿把手招。
       
        　　春来了，我知道，拉着风筝快快跑。