大班科学教案：自然科学《水》

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　　【活动设计思路】：
       
        　　《纲要》中提出，关于开展幼儿科学活动的目的就是让幼儿对周围的事物、现象产生好奇心和求知欲，通过接触体验、表达感受和交流过程中知道探索的乐趣。水是我们身边最熟悉的事物了，它无处不在甚至不可或缺，小朋友对水更是喜爱，又恰好遇上这炎炎夏日，于是用孩子最熟悉又喜欢的“水”设计了这个活动。利用感官教学、直观教学、实践体验、交流的教学方式让孩子系统地认识了水。
       
        　　【活动目标】：
       
        　　1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。
       
        　　2、让幼儿节约用水，珍惜水资源。
       
        　　3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。
       
        　　【活动准备】：
       
        　　多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块
       
        　　【活动难点】：
       
        　　孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。
       
        　　【活动过程】：
       
        　　（一）导入部分
       
        　　1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。(音乐)
       
        　　2、(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。
       
        　　3、教师提问：刚刚你们听到了什么声音？会想到什么？(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)
       
        　　（二）基础部分
       
        　　1、教师提问：
       
        　　你听过的雨声是怎样的呢？(霹雳啪啦、滴答滴答……)你们知道，雨水是怎么来的吗？想知道吗？
       
        　　2、水的形成--观察图片（雨水形成循环图）教师用语：请小朋友们一起安静地、认真地观察这幅图，答案就在里面。
       
        　　教师提问：告诉老师，你看到了什么？
       
        　　(教师给小朋友自主观察与思考的时间，鼓励小朋友动脑筋、积极发言)。
       
        　　教师解说：雨水是这样形成的-太阳热烈的照射，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦！你们看，就像这样……
       
        　　(1)解说：把海绵当做云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照射下的空气中充满水分；
       
        　　(2)给海绵注入水分，解说：当云朵中的水分聚集得越来越多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这就是雨了。小朋友，明白了吗？
       
        　　(3)请个别小朋友体验。
            

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        　　3、水的形态--冰
       
        　　(1)教师用语：小朋友，水除了有液体、气体的形态，还有其它形态，是什么呢？(摇动装有冰块的盒子，引起小朋友的好奇心与思考，引导幼儿说出“冰”)
       
        　　(2)请小朋友摸一摸冰块，说出感觉。(冷冷的)
       
        　　(3)教师用语：水一经冷冻，就变成“冰”的状态了。
       
        　　(4)提出问题：冰又怎么变成水的呢？(准备水的三态，让孩子观察与思考)
       
        　　4、水的作用教师引导：水这么奇妙，它有什么用呢？(喝、清洁、游戏等等)与幼儿谈话，适当利用语言和图片引导幼儿说出：水可以……；可以用水……。让幼儿自主思考，作出经验谈，知道水的用处很多，我们都需要水。
       
        　　教师提问：小朋友，如果没有了水会怎样呢？
       
        　　引导幼儿说出没有水，生物都不能生存了，水非常重要。我们要珍惜水资源，不浪费水，可以怎么做呢？(水龙头关紧、洗菜的水可以用来浇花或者洗完衣服的水可以拖地等等)
       
        　　（三）结束部分
       
        　　1、水的游戏操作游戏准备：准备三个透明水罐、水、海绵、乒乓球三个游戏玩法：把小朋友平均分成三组，在规定的时间内(音乐控制)让每组幼儿轮流以接力的方式，用海绵吸水灌进透明水罐里，看哪组收集的水最多，乒乓球浮起最高为胜。(教师示范一次)
       
        　　2、小结与提问水的用处可真多，水除了可以喝，可以用来清洁，还可以玩游戏呢！接下来老师要考考小朋友，请看清楚--演示：把金属钥匙和木头放进装有水的透明罐中，三种物体形成对比(浮、沉)。
       
        　　提出问题，引起思考和探索：为什么乒乓球和木块会浮在水面上，而钥匙却沉下去了呢？还有什么是能浮在水上的呢？请小朋友回家后，自己去寻找一个完整的答案，回来告诉老师。