是什么导致了幼升小孩子之间的差距？

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　　每一个小天使降临人间的时候，都是粉嘟嘟、胖乎乎，天真无邪的爱着这个世界。但是不多久后，就变得各不相同，长成后更是千差万别。
       
        　　是什么导致孩子之间的差别？抛开先天性的家庭硬件的差别，我更愿意相信孩子后天所接受的培育和教养的差别。老祖宗讲“人之初，性本善，性相近，习相远”，不能不说确实是颠簸不破的。
       
        　　要说有没有父母不想把孩子教育好、培养好？我想是没有的，即使有，也是极端的个例，没有代表性。普遍的来说，父母都是希望生而养，养而育，育而教，教而成，让孩子长成有能力的人，有社会价值的人。
       
        　　但是现实中，我们常常接触到各种实际问题，孩子在幼儿园和小朋友不合群，怎么办？孩子打同学，孩子被同学欺负，怎么办？孩子不爱学习，怎么办？孩子没有做家务的概念，怎么办？孩子孩子叛逆怎么办？孩子早恋怎么办？孩子游戏怎么办？……
       
        　　这么多怎么办，这么迫切的怎么办。那怎么办？在教学行业的十多年间，我接触了数千名学生以及他们的父母。这些孩子和他们的父母分成三类：
       
        　　第一类父母，对孩子的教育无感无知，或忙于事业，或相信放养，他们再孩子身上投入的“教育”很少，当然物质的投入除外。这些孩子长成了各种各样。
       
        　　第二类父母，对孩子的教育有感无法，知道要教育孩子，但是方法总是不对头，要不认识不全面，要不心态不端正，要不不知所措。这些孩子多数都出现我前边提到的种种问题。
       
        　　第三类父母，对孩子的教育有感有法，知道子啊孩子的教育方面，那些轻那些重；什么时候该帮扶，什么时候要放手；他们对孩子早早规划，未雨绸缪，防患于未然。他们的孩子就是那种所谓的“别人家的孩子”，身体好，学习好，性格好，品德高。他们不叛逆，他们求上进，他们做家务，他们有死党……
       
        　　不是我们当父母的不想培养好孩子，我们实在是有各种各样的借口，“我忙啊”，“他不听话”，等等等等。有两句话说的好，“你不好好教育孩子，社会和他人会替你好好教育他”，“你现在没时间教育孩子，以后你只能用加倍的时间来解决问题“。不管你信不信，反正我信了，因为在若干人身上验证了啊~
       
        　　孩子生而相似，长成不同。我真心希望每一个父母，都是第三类父母，懂教育，有方法，肯在孩子身上用心尽力。

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        　　我常常想，一个孩子单单是学习好就够了么？
       
        　　我们的社会，一大部分人浮躁到了“唯分数论”，在学校，学得好，一好百好，三好也是你，优秀也是你，班干部也是你，各种机会都是你的。学得不好，那么对不起，光鲜亮丽的名头很难落到你身上，各种机会鲜有降临到你头上。
       
        　　好在还有一部分人，会把孩子回归到完整的人，在孩子学习之外，他首先要是一个身心健康的人，品格高尚的人，然后才谈情商智能。
       
        　　事实上，在我们接触的数万学生中，从来没有孩子能抛开身体心理、品德品格，来纯粹的做学习。
       
        　　在我看来，一个孩子，他首先是一个社会人，其次是一个自然人，最后才是一个学习人。我们给健康健全的孩子，简单的分解了六个维度：
       
        　　1、身体健康。身体的健与美，单单不生病还不算，要有一种体态上的美感；
       
        　　2、心理健康。你得积极向上，开朗乐观，凡事能往正面想；你得心态平和，遇事不骄不躁；你得情感健康，会爱自己爱他人，享受爱与被爱；
       
        　　3、品格优良。友好善良，坚持专注，踏实耐劳，意志坚强，不屈不挠，有目标有理想，这都是你的品格；4、品德高尚。诚实守信，知恩回报，遵守规则，遵守基本道德准则，不贪不枉，有社会责任感；
       
        　　5、情商较高。情商是什么？自我情绪认知和控制，接纳自己激励自己。认识他人的情绪，感同身受，友好相处。说白了就是接纳自己，接纳他人，接纳社会，体现在和自己相处、和他人相处、和社会相处的能力上。
       
        　　6、多元智能。除了常规的文化课学习，还有素质能力比如琴棋书画、语言运动，通用能力比如交流沟通能力、领导力、执行力，等等。

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        　　一个孩子，你当他是一个完整人培养，他才能长成一个完整人。
       
        　　对孩子教育的三个主体：家庭、学校、社会。
       
        　　家庭里父母、老人的言传身教，基本价值观的确立，奠定了一个人一生发展的基础
       
        　　学校里老师的教学、同学之间的行为影响，基本上确定了一个人在基本能力、学业能力方面的发展
       
        　　而社会，媒介、他人所传播和信奉的社会风气、社会行为准则，影响着一个人的所作所为
       
        　　但是，归根结底，还是家庭、父母，给孩子早期打下的底色最重要，你描红，他就是红背景；你描黑，他就很难五彩斑斓；而你把他是一张白纸送到社会，社会就替你漂染他
       
        　　我特别希望，身为父母，懂点对孩子的教育之道，努力去学习做一个合格的父母。而不是在不知不觉中放任孩子，耽误孩子。
       
       

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