中班数学教案：数字宝宝

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　　设计理念：
       
        　　数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
       
        　　活动目标：
       
        　　1、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
       
        　　2、在比较观察中，发现数字在生活中的意义，知道数字无处不在。
       
        　　3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。
       
        　　活动重点：知道数字代表的意思，感知数字无处不在。
       
        　　活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。
       
        　　活动准备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸活动过程：
       
        　　一、游戏活动。
       
        　　1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。
       
        　　师：你们看到了什么？
       
        　　师：谁来告诉大家上面有几个格子？
       
        　　师：请你们在心里数一数，数好的举手。
       
        　　师：他们哪里不一样？（简单认知一下颜色）
       
        　　2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
       
        　　师：现在你看到了什么？
       
        　　师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。
       
        　　这些数字宝宝很调皮，要你猜猜他是谁？
       
        　　接下来请你边看边猜它们分别是数字几？
       
        　　适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来。
       
        　　二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
       
        　　师：这10个数字宝宝是我们平时经常看到和听到的，你在哪里见到过这些数字宝宝呢？
       
        　　幼儿自由回答。
       
        　　（拓展思维：马路上有数字吗？汽车上有数字吗？）教师展示PPT中不同的物体。
       
        　　师：你们观察很仔细哦。吴老师也在很多地方看到过数字，你有没有看到过呢？我们一起来看图片。
            

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        　　1、药瓶看一看这是什么？（咳嗽糖浆）看到药瓶上的数字了吗？它代表什么意思？
       
        　　小结：这些数字告诉我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，根据医生说得要喝得正合适，咳嗽才会好。
       
        　　2、温度计看一看这是什么？（温度计）这上面的数字代表什么意思？它可以告诉我们身体是否健康，你们知道正常的体温是多少吗？（37度）小结：有时候数字可以告诉我们身体的情况。
       
        　　3、日历看到这些数字了吗？你能够将它读出来吗？2014是代表什么意思？（日历）提问：明年是几几年？不知道没关系慢慢的我们会理解的。
       
        　　小结：有时候数字告诉我们的是日期。
       
        　　4、目录师：这是什么，你们知道吗？（目录）这些数字代表什么意思？
       
        　　小结：有时候数字告诉我们的是方位。
       
        　　★所以我们生活中到处都是数字，有时候数字告诉我们方位、有时候数字告诉我们时间、有时候数字告诉我们是否健康、有时候数字告诉我们秩序。
       
        　　三、数字宝宝的组合图形。
       
        　　幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形。说一说画的是什么图形？有那些数字组成？请幼儿在操作板上来找这些数字
       
        　　1、出示变形的数字画师：你们认识他们吗？
       
        　　师：如果用这些变形的数字来画画会发生什么情况呢？我们一起来看一看。
       
        　　2、由易到难呈现图片
       
        　　（1）小鸡：
       
        　　师：它是谁？（小鸡）师：这只小鸡是用几个数字画出来的，我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里？
       
        　　（2）小女孩、小猪、小青蛙
       
        　　（3）人师：请你看一看，我画的是什么？找一找用了数字几？
       
        　　师：请小朋友在操作板上来找这些数字，在找到的数字下面打钩。
       
        　　四、活动延伸。
       
        　　幼儿挑选自己喜欢的数字画，动手画一画。