中班艺术教案：木兰闯关

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　　教材分析：
       
        　　本次活动是让幼儿通过对“花木兰”人物的回忆，将自己扮成花木兰，激发幼儿对活动的兴趣，活动以闯关的形式呈现，以游戏的形式让幼儿进行走、跑、平衡、爬、跨越、跳等综合活动。
       
        　　中班幼儿已有了初步的竞争意识和合作精神，孩子们应该非常喜欢参与该类活动。
       
        　　重点：
       
        　　提高幼儿的走、跑、平衡、爬等身体技能。
       
        　　难点：
       
        　　克服自己做不敢做的动作。
       
        　　活动目标：
       
        　　通过游戏，提高幼儿的走、跑、平衡、爬等身体技能。
       
        　　活动准备：
       
        　　小棍子（可用竹棒代替）音乐活动过程：
       
        　　一、回忆“花木兰”人物小朋友，你们知道“花木兰”吗？她是一个怎么样的人？
       
        　　二、“花木兰”闯关今天，我们有一个任务，要闯过很多关，然后会找到一个“宝藏”，我们要学花木兰，不怕困难去找到这个宝藏，有信心吗？
       
        　　要找到宝藏必须按照我手上的“锦囊”做，让我来看看第一个锦囊，看看我们要过的第一关是什么？
       
        　　（1)过竹林：走将竹棒布置成竹林状（事先布置）要用四种不同的方法穿过树林，要求饶过每一棵竹子（中班降低难度，一行一行的穿，在穿竹林的时候教师可以让幼儿按节奏变化的速度走）--------------------
       
        　　（2)过小沟：跳。将竹棒摆成小沟状，要求幼儿双脚并拢跳过小沟，（沟可逐步扩大距离，增加难度）
       
        　　（3）过旋涡：平衡。每人拿一根竹棒，原地正反方向转各5圈，要求幼儿原地手持竹棒点地然后头*近竹棒顶端，正反方向各转5圈。
       
        　　（4)骑竹马：夹物跳。将竹棒夹于双腿之间，向前行进跳，要求夹注竹棒向前跳。
       
        　　（5）过铁丝网：爬。将竹棒放于两把椅子上，然后从下方穿过，要求身体不能碰到竹棒。
       
        　　（6）团结协作。所有小朋友将竹棒放成平行状，并要求按长短放，然后竹棒上出现宝藏所藏的位置，幼儿即可得到要找的东西。