小班科学教案：认识圆形

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　　活动目标：
       
        　　1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。
       
        　　2、能在生活中找到圆形。
       
        　　3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。
       
        　　活动准备：
       
        　　圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干
       
        　　活动过程：
       
        　　（一）、活动导入
       
        　　请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观察圆形的兴趣。
       
        　　圆娃娃：“小朋友们好！”（做舞蹈动作吸引幼儿注意。）
       
        　　教师：“圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的？可爱的嘴巴是怎样的？可爱的脑袋又是怎样的？”
       
        　　（幼儿：“眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。”）
       
        　　教师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。
       
        　　（二）、认识圆形
       
        　　1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征。
       
        　　教师：“小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。”
       
        　　请幼儿自由表达自己的感受。
       
        　　2、出示教具（圆盘），启发幼儿讲出圆形的特征。
       
        　　“圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。”
       
        　　3、找到圆形宝宝
       
        　　教师出示准备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪些不是圆形的，说说它们有什么不一样。
       
        　　4、找一找
       
        　　请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。
       
        　　5、说一说
       
        　　请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。
       
        　　（三）区分大小
       
        　　1、老师这里有很多的圆形宝宝，出示（胸饰大小不同的圆形）圆形宝宝它跟老师说好了，它说哪个小朋友坐的好，就和他做好朋友。我请做好的小朋友上来拿一个你喜欢的圆形宝宝，贴在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。（请幼儿上来拿，提醒幼儿双面胶上的废纸要放在指定的地方）。现在你们都变成了圆形宝宝了，咦！这里面的圆形宝宝都不一样的，有些大，有些小。小朋友可要看看自己的身上的圆形宝宝是大的还是小的。我请小朋友说说你身上贴的是大的圆形宝宝还是小的圆形宝宝？（请2-3个幼儿回答）
       
        　　2、现在老师和小朋友玩一个游戏，教师边贴一个大的圆形边说：这里是大的圆形宝宝的家，那里是小的圆形宝宝的家。如果老师的铃鼓一响，大的圆形宝宝就要跑到自己家，和旁边好朋友手拉手拉成一个圆圈。同样小的圆形宝宝也和好朋友手拉手围成一个圆圈站好。准备好了吗？游戏开始了，（幼儿自由的跑，教师边响铃鼓边提醒幼儿不要跑错了自己的家。）
       
        　　（四）、拼图
       
        　　让幼儿用圆形宝宝拼拼贴贴，看可以拼贴出什么东西。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么？
       
        　　备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p63页。