小班活动教案:我是谁？

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　　活动目标：
       
        　　1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法，培养幼儿主动交往能力。
       
        　　2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄。
       
        　　3、启发幼儿大胆想象，还有哪些场合需要自我介绍，初步培养幼儿发散思维的能力。
       
        　　活动准备：
       
        　　1、木偶娃娃1个，玩具电话2部。
       
        　　2、幼儿每人自制名片1张（幼儿自己的照片裁成名版大小，背面写上姓名和年龄）。
       
        　　活动过程：
       
        　　1、教师出示木偶娃娃和电话，以“娃娃”的口吻进行自我介绍：“小朋友们好！我叫×××，今年3岁，今天是我的生日，我想请一些新朋友到我家来做客，你们愿意来吗？谁要想来，请给我打电话，告诉我：你叫什么名字，几岁了”。
       
        　　点评：以游戏的形式展开课题，激发幼儿介绍自我的兴趣。
       
        　　2、请愿意做客的幼儿来给娃娃打电话，并向娃娃介绍自己的名字、年龄等。[点评：通过打电话，幼儿能很快掌握自我介绍的方法，为幼儿的主动交往打下基础。
            

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        　　3、教师组织讨论，提出启发性问题：小朋友你们在什么时候向别人介绍自己呢？（如：妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等）。引导幼儿发散性地思考问题。
       
        　　点评：开发性问题的提出，让幼儿在已有生活经验的基础上，进一步打开思路，培养了幼儿发散思维的能力。
       
        　　4、玩游戏：送名片。鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴，通过自我介绍，互送名片的形式去认识新朋友。
       
        　　点评：幼儿主动交往能力在游戏中得到锻炼。互送名片增加了游戏的趣味性，也能反映当今社会的人际交往的方式。
       
        　　5、教师小结：今天我们学会了一种认识朋友的新方法——介绍自己。你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈。明天，我们到娃娃家做客也可以把自己的名片送给娃娃。
       
        　　点评：父母的积极参与，有助于幼儿主动交往。同时，名片背面的名字可给父母提示，帮助幼儿正确地说出同伴姓名。名片每天轮换使用，以激发幼儿持续的交往行为。
       
        　　活动延伸：
       
        　　鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴；带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能帮我个忙吗？”让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透：