小学语文五年级课堂的反思

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　　在今年教挑山工时,学生突然作问:老师,按照数学的公式时间乘速度等于路程,那挑山工的登山所用的时间少,游人用的时间多,但他们走的路程是相同的,那到底谁的速度快呢?
　　按常理一定是挑山工的速度快,游人的速度慢,可事实是相反的.我于是抓住了此时的战机,一鼓作气将全文的中心带了出来,这样的生成让我有些意外.课堂中学生的表现让我感到惊异,就这样我胜利的讲完了全文,我带着胜利的喜悦走下了讲台.