四年级语文试题——上学期第八册期末阅读练习题

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　　我爱荷叶
　　古人的诗文中赞美荷花的确不少，荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
　　如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。（        ）没有荷叶，（     ）不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。
　　看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。
　　荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口......
　　荷叶（       ）功德无量，（       ）它从不居功自傲。当人们指点荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责。
　　荷叶是美的，它的心灵更美，（      ）我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！
　　1、 在文章的括号里填上恰当的关联词语。
　　2、 按要求画句子。
　　用“--”画出一对前后照应的句子。
　　用“~~~~”画出荷叶作用的句子。
　　用“......”画出文中的比喻句。
　　3、 摘录文中的四字词语（至少五个）。
　　4、填空。
　　荷叶不仅       美，而且        美，作者赞美了荷叶                            的精神。
　　二、读下面两段话，按要求做题。
　　三、 读课文中的一段话，完成练习。
　　在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
　　1、这段话选自《                    》。
　　2、这段话描写了        和       。
　　3、外洞的特点是          ，用“--”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。
　　4、作者在具体介绍外洞的特点时，用了（   ）、（   ）两种方法。
　　A、打比方    B举例子   C列数字   D拟人
　　四、 阅读短文完成答题。
　　8月6日，天气晴朗，我们来到了普陀山。
　　我们先到了莲花池。只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、高大的塔形，诸景会聚，真别有一番诗情画意。此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花亭亭玉立，显得那么娇艳、妩媚。阵阵花香传来，沁人心脾。一阵微风过后，叶摇花动，次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的诗句。
　　接着，我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛，真有意思，侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神态安详，面带笑容。听导游介绍说，这是释迦牟尼临终的睡态。随后，我们来到大海边，那沙滩下闪着点点金光就如同繁星一般。我们在沙滩上奔跑着嬉戏着，一串串银铃般的笑声，在大海上空回荡......
　　1、 给文章加个题目：
　　2、 写出第二自然段的段意：
　　3、文中杨万里的诗句是
　　，写写你对这句诗的理解：
　　4、 用“~~~~”画出文中的比喻句。
　　5、 用“--”画出描写释迦牟尼的句子。
　　6、 按文章内容思考概括填空。
　　作者来到了普陀山，先游了           ，在这里见到的景物是         、        、        、       、        ，重点写了        ，接着游了          ，重点写了        ，最后写了来到            的情景。
　　7、 摘录文中的四字词语。
　　8、 给文章写一个结尾。
　　阅读《迷人的海滨夏夜》，回答问题。（15分）
　　迷人的海滨夏夜
　　这是一个迷人的海滨夏夜。
　　夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染（rǎn  yǎn）成了红色，比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌（yǒng  rǒng）起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。
　　夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了（启  起）明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在市空的明灯。
　　夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒（应 映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
　　我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
　　1、用“＼”划去括号里不正确的读音或字词。（2分）
　　2、“        “一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到    （）和（） 。（2分）
　　3、用”      “划出文中打比方的句子。（2分）
　　4、从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。（3分）
　　5、把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并说说你认为优美的理由，然后仿照着这句你也写一句吧。（4分）
　　我摘抄的句子：
　　我认为优美的理由：
　　我仿写的句子：
　　6、用自己的话来赞一赞海滨的夏夜。（2分）
　　二、阅读《记金华的双龙洞》片段，回答问题。
　　内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋  这是什么  那是什么  大都依据形状想象成神仙  动物以及宫室  器用  名目有四十多  这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
　　在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
　　1、”石笋“的”笋“字用音序查字法，应查字母（    ）；用部首查字法应查（      ）部，再查（      ）画。（3分）
　　2、请在文中的横线上加上标点符号。（2分）
　　3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）
　　观看（        ）        黑暗（        ）
　　4、用”--“画出写内洞很黑的句子。（2分）
　　5、用”~~~~“画出写内洞很宽的句子。（2分）
　　6、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？（2分）
　　7、洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比作什么吗？（2分）
　　第一种：
　　第二种：
　　四、阅读短文，并回答问题：
　　知了学飞
　　传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。
　　学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了！知了！”
　　秋天到了，大雁要到南方去了。知了跟想跟着大雁一齐展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。
　　这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！”
　　1     给下面划线的字选择正确的解释。（把序号写在括号里）4分
　　1 自满 （  ）：   A形容充实   B感到已经足够   C骄傲
　　2 不耐烦（  ）  A心情不畅快  B多而杂乱   C厌烦
　　2     读句子，用划线的词造句。2分
　　知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。
　　一会儿......一会儿......
　　4  文中具体描写知了学飞的是第        自然段。2分
　　5  这篇寓言告诉我们一个什么道理？3分
　　五、阅读短文，并回答问题：
　　《倔强的小红军》片断
　　那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”
　　小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”
　　1、“满不在乎”是什么意思？小红军为什么要摆出一副满不在乎的样子？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　2、小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗？你是怎么体会到的？
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　　3、从片断中加点的字词，你能体会到小红军是一个怎样的人？
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　　一、阅读短文，并回答问题：
　　野 鸭
　　一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
　　起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很（奇怪、惊奇），便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。（果然、居然）在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。
　　我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。
　　我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！
　　太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。
　　（1）在（ ）内划去不恰当的词语。
　　（2）课文写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。其中的次要内容是              。主要内容是                            。
　　（3）从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“     “画下来。
　　（4）任选一题做：①文中的人称本应用”它“来称呼野鸭，却用了”她“，从中你体会到什么？②从掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？③你认为野鸭这样做值得吗？从野鸭身上你体会到什么？
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　　（5）从文中抄下最能表现思想感情的一句话。
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　　(6)任选一题①想像野鸭与暴风雪搏斗的情景（动作、心理、神态）写一个小片断，不少于120字。②续写十三只蛋的故事。（不超过200字）
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　　一、阅读短文，回答问题：
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
　　我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
　　一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
　　你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
　　小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
　　1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分）
　　2、用“﹨”划去［　］里用得不恰当的词语。（2分）
　　3、“疾”字是（　　　）结构的字，按部首查字法，应先查（　　）部，再查（　　）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病　②痛苦　③痛恨　④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（　　）种意思。（3分）
　　4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）
　　ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
　　ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
　　AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
　　AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
　　5、把下面的谚语补充完整。（2分）
　　①    疾风知劲草，＿＿＿＿＿＿＿＿。②少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　③有理走遍天下，＿＿＿＿＿＿＿。④一年之计在于春，＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　6、请写出第二、三、四自然段的意思。（6分）
　　第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　7、（用“√”选择正确答案）本文：①表现了作者喜爱春天的思想感情。②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。④赞扬了小草的美丽可爱。
　　二、阅读短文，回答问题。
　　你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
　　你悄悄地走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
　　你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好象翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
　　你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄......红扑扑、黄澄澄、紫盈盈......好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜......
　　你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
　　我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
　　1、用“~~~~”画出前后照应的句子。
　　2、用“   “把短文分成三段，并写出各段的段意。
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　　_________
　　_____________
　　3、文中的你指（     ），它走过的地方有      、      、      、      。
　　4、仔细读第四自然段，回答问题。
　　（1）段中省略号的作用是
　　（2）用”--“画出比喻句。
　　（3）描写颜色的词语有         、         、       ；描写味道的词语有         、         、        。写三个这样的词语          、         、          。
　　（4）选择正确的读音。
　　硕果累累（lèi  lěi）    劳累（lèi  lěi）     积累（lèi  lěi）
　　（5）本文是按先    再    后     的顺序写的。其中第2--5自然段又是按         转移，即由      到       到        到        的顺序叙述的。
　　（6）给文章加个题目：
　　三、阅读下面一段话，回答问题。
　　回到家里，我把这件事告诉父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸出手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！”说着从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。
　　1、“我”急于把这件事告诉父亲的原因是
　　2、“我”的父亲折断尺子扔掉，这样做的目的是什么？
　　3、从“我”的父亲所说的一句话中，你明白了朋友之间应该怎样相处？
　　4、这段话选自课文《          》。
　　四、阅读《太阳》片段，回答问题。
　　有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
　　我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
　　太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。
　　1、改为陈述句：这么远，箭哪能射得到呢？
　　2、这一段在介绍太阳的特点时，运用了            、             、          、
　　、           等方法，把太阳     、     、      三个方面的知识说得具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。
　　3、请把“引用传说”部分的句子用“--”画出来，用“引用传说”的说明方法有什么好处？
　　4、读了这段文字，你对太阳有那些了解？用自己的话写一写：
　　______________________________________________
　　5、先根据课文内容填空，再回答问题。
　　（1）太阳离我们有（            ）......如果日夜不停地步行，差不多要走（           ）；就是坐飞机，也要飞（         ）。要是把填上的数字全都换成“很”、“很多”好不好？为什么？
　　_________________________
　　（2）我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，（                     ）才能抵得上一个太阳。这里把太阳和          比较，这样比有什么好处？_________________
　　五、阅读短文完成答题。
　　8月6日，天气晴朗，我们来到了普陀山。
　　我们先到了莲花池。只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、高大的塔形，诸景会聚，真别有一番诗情画意。此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花亭亭玉立，显得那么娇艳、妩媚。阵阵花香传来，沁人心脾。一阵微风过后，叶摇花动，次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的诗句。
　　接着，我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛，真有意思，侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神态安详，面带笑容。听导游介绍说，这是释迦牟尼临终的睡态。随后，我们来到大海边，那沙滩下闪着点点金光就如同繁星一般。我们在沙滩上奔跑着嬉戏着，一串串银铃般的笑声，在大海上空回荡......
　　1、给文章加个题目：
　　2、写出第二自然段的段意：
　　3、文中杨万里的诗句是                                                      ，写写你对这句诗的理解：
　　4、用“~~~~”画出文中的比喻句。
　　5、用“--”画出描写释迦牟尼的句子。
　　6、按文章内容思考概括填空：
　　作者来到了普陀山，先游了           ，在这里见到的景物是         、        、        、       、        ，重点写了        ，接着游了          ，重点写了        ，最后写了来到            的情景。
　　1、            摘录文中你喜欢的四字词语：
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　　2、            给文章写一个结尾。