一年级学习：操场上

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一、理解情境图
（一）理解主题图
1．出示图片：操场上

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2．根据图意请学生自由提出问题．小组交流解决问题．
（1）男生有（    ）人；
（2）女生有（    ）人；
（3）男生与女生共有（     ）人；
（4）男生比女生多（     ）人；
（5）女生比男生少（     ）人；
……
（二）尝试解决问题
1．出示图片：学生与椅子

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2．先拿出小圆片摆一摆，说一说，再比一比．
（1）学生列式：10－9 =1    10－8 =2
（2）教师提问：“1”是什么意思？
椅子的数量比老师和同学的人数多1或者老师和同学的人数比椅子的数量少1．
（3）教师提问：“2”是什么意思？
椅子的数量比同学的人数多2或者同学的人数比椅子的数量少2．
3．思考：根据这幅图，你还能提出哪些数学问题？
二、巩固练习
（一）摆一摆，填一填．
1．出示图片：摆一摆1

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教师：看图，填一填，先观察图，说说你发现了什么？
2．出示图片：摆一摆2

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教师：看图，填一填，先观察图，说说你发现了什么？
3．出示图片：摆一摆3

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（1）______比______多______个，______比______少______个，
（2）怎样列式？
4．出示图片：鸭子

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先让学生思考一会儿，再指名回答，说说你是怎么想的？
三、实践活动“小调查”
（一）出示图片：小调查

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1．组织学生调查各自小组的男女人数．
2．你可以提出哪些数学问题，大家一起讨论解决这些问题．
3．全班汇报．
四、课外延伸
回家后，数一数，比一比家中的一些物品．列出一个比较单子同学明天互相交流．
五、通过今天的学习，你有什么收获？

探究活动
找座位
游戏目的
1．使学生熟练掌握10以内的加减法．
2．激发学生学习数学的兴趣，使学生体会到生活中处处有数学．
游戏准备
根据学生人数准备相应的写有口算题目的“电影票”．
游戏过程
1．把教室里的椅子摆好（桌子搬出），模拟成电影院的座位．
2．然后每人发一张写有口算题目的“电影票”．
3．每个学生只有算对加减法，才可以找到自己准确的座位，一次找准座位的同学可以成为“文明观众”，并佩戴“文明观众”标志．
游戏说明
电影票制作方法：在电影票的前面画上一些学生喜爱的小动物形象，后面注明几排几号，但排数和号数不直接写明，而是由加减法算式化替，如：9－5排1＋4号．