四年级语文试题——上学期第三单元测试题

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　　班级           姓名
　　一、看拼音写词语。（20分）
　　biān   fú   yú  chǔn   fǎn  huí   yì  xiǎng  tiān  kāi
　　（      　 ）（   　    ）（    　    ）（   　          　    ）
　　mǐn  ruì   zhàng　ài    lǚ  yóu    zhēng xiān kǒng hòu
　　（    　   ）（  　      ）（  　      ）（     　　　　　　   ）
　　二、 组词（多音字要在横线上注音）。（20分）
　　幼（       ）  荧（         ）  健（         ）  嚷（         ）
　　幻（       ）  萤（         ）  键（         ）  壤（         ）
　　扫      (        )     模      (        )      折      (        )
　　(        )            (        )              (        )
　　三、给下面的字换个偏旁再组词。（12分）
　　滩   （        ）      嘲   （        ）       蝇   （        ）
　　避   （        ）      揭   （        ）       祸   （        ）
　　四、用下面的关联词语写句子。（4分）
　　1、虽然......但是......
　　2、如果......就......
　　五、按课文内容填空。（15分）
　　1、清明前后，                   。
　　，明日必有大雨到。
　　春雾风，             ，             ，              。
　　朝霞不出门，                      。
　　，晒谷不用翻。
　　2、《自然之道》中，“我们干了一件愚不可及的蠢事”，这里的蠢事指的是：
　　。（2分）
　　3、《黄河是怎样变化的》使我们明白了破坏森林是                       行为，要合理                  ，同时还要大量                     。
　　4、科学家从           身上得到启示，发明了雷达，雷达通过天线发出的无线电波就像                         雷达的荧光屏就像                       。
　　六、句子加工厂。（8分）
　　1、真是人类的好老师啊！（改病句）
　　2、工程师改进了船体的设计
　　“把”字句
　　“被”字句
　　3、 多灾多难的黄河成了中华民族的忧患 。（缩句）
　　七、阅读，回答问题。（21分）
　　生命之网
　　茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。
　　所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。
　　生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传粉的；而土蜂酿的蜜，常常被田鼠偷吃，还破坏了蜂巢。这样，田鼠多了，土蜂就少了，红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了；红三叶草传粉多了，自然就长得繁茂了。
　　猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条--食物链。
　　自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠......一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。
　　俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。
　　在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网--生命之网。
　　1. 写出反义词。（4分）
　　直接（                ） 细心（                ）
　　秘密（                ） 复杂（                ）
　　2.在括号内填上恰当的词语。（6分）
　　茂密的（                ）    辽阔的（                ）    栖息的（                ）
　　掩蔽的（                ）    复杂的（                ）    简单的（                ）
　　3．“生命之网”指的是（                ）（2分）
　　A．生命像网一样破烂不堪。
　　B．生命的网。
　　C．动植物之间相互依存、彼此制约的关系。
　　4. 根据文章的内容，完成下列两条食物链图。（9分）