小学语文第八册第七单元测试题

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　　一、看拼音写词语。
　　xìn  rèn    huán  gù    lí míng     tóu  hūn  mù  xuàn
　　(       )    (      )    (       )    (                 )
　　wēi  yī      fēn  fù    shēn  yuān   wàng ér  shēng  wèi
　　(       )    (      )    (       )    (                 )
　　二、比一比，再组词。
　　练(    )    背(    )    谦(    )    峡(    )
　　炼(    )    脊(    )    歉(    )    狭(    )
　　三、写出下列词语的反义词。
　　陡峭(     )    信任(     )    陌生(     )    糊涂(     )
　　四、选择恰当的关联词语填空。
　　尽管……还是……    不但……而且……
　　虽然……但是……    所以……因为……
　　1．坚持每天跑步，(    )不会影响健康，(    )还能增强体质。
　　2．(    )天下着大雨，我们(    )兴致勃勃地去登山。
　　3．他(    )能在紧急关头想出许多好办法，是(    )他平时爱动脑筋。
　　4．(    )我已经长大了，(    )小时候的趣事仍让我难忘。
　　选择其中的两对关联词语造句。
　　1·
　　2、
　　五、照样子，改写句子。
　　例：不是一家人，就不该热心帮助了吗?
　　不是一家人，也该热心帮助。
　　1．人与人之间的诚实和信任，不是比金钱更重要吗?
　　2．学习如登山，需要刻苦和坚持不懈的精神，才能登上高峰，这不是十分清楚的道理吗?
　　六、按课文内容填空并完成相应的练习。
　　1．当他们登上山顶时，一道(    )的阳光，突然射穿(    )薄雾。远处(    )的湖水开始发出(    )的亮光。山顶上的雪(    )变成了玫瑰色，矮树丛和草地上的露水珠儿也(    )着(    )。这时，好像是在谁的指挥下，鸟儿们放开(    )欢快地唱了起来。
　　2．今年的杏儿又熟了。望着(    )的杏儿挂满了枝头，我跟前又出现了奶奶(    )地打杏儿的情景。于是，我挑熟透了的杏儿打下一些来，给乡亲们送去——给他们送去(    )，也给他们送去(    )。
　　想像当时小作者“我”打杏儿的情景，用上一些写动作的词描述“我”打杏子、分杏子的情形。
　　今年的杏儿又熟了。
　　七、阅读短文：完成下面的练习。
　　妙语结深情
　　“李白乘舟将欲行．忽闻岸上踏歌声。(                   )，(                 )”这首诗是诗人李白赠朋友汪伦的，抒发了他与江伦结下的深情厚谊。
　　传说一年春天，李白漫游到安徽泾县，离汪伦家乡很近。一直敬仰李白的汪伦知道这个消息，喜出望外，决心把李白请到家里住上几天，以便向李白求救。可是，要想让名扬天下的李白到自己家去谈何容易。汪伦毕竟是有心人，知道李白喜爱四处奔走，游览太好风光，喜欢饮酒吟涛，平易近人。于是，他想出了“妙语请友”的好主意，经人引见，他见到了李白，(    )地对李白说：“先生好游，敝处有十里桃花；先生喜欢饮酒，舍邻有万家酒店。能否到我家乡做客?”
　　李白听汪伦所述，又从他那诚实的眼神中，看出了汪伦的一片真情，就欣然答应了。李白来到汪伦的家乡——桃花潭，只见潭水悠悠，野渡舟横。岸上只有一株桃树，孤零零地开着花。桃花树边有座茅屋，门前挑着一面杏黄酒旗，上面写着“万家酒店”四个大字。李白恍然大悟：噢，汪伦所说的“十里桃花”原来是指乘舟泛游十里才能见到一株桃花；“万家酒店”原来是一个姓万的人开的酒店。李白连声赞道：“好个汪伦，我竟被他的双关妙语蒙住了。”他(        )地拍着汪伦的肩膀说：“你很聪明，我俩交个朋友吧!”
　　于是，李白便在汪伦的家里住下了。他们每日促膝交谈，饮酒做诗，煞是快活，一住就是半月。
　　一日，李白想起与好友孟浩然在武昌有约，便告别汪伦要走，临行时，汪伦恋恋不舍，唱着山歌为他送行。李白十分感动，便吟诵《赠汪伦》一诗给汪伦。两人挥泪而别。
　　1．在文中的括号里填上合适的诗句和词语。
　　2．请你联系上下文用自己的语言解释汪伦说的话。
　　“先生好游，敝处有十里桃花；先生喜欢饮酒，舍邻有万家酒店。能否到我家乡做    客?”
　　3“妙语”指文中的哪句话?用“           ”划出。
　　4．文章可分四段，请按事情发展顺序给文章分段，用“／／”表示，并写出各段的段落大意。
　　第一段：
　　第二段：
　　第三段：
　　第四段：
　　八、习作。
　　题目：我爱家乡的
　　要求：选取家乡的景物或特产等，先把题目补充完整，再具体、有条理地写一写。字数不少于400字。