小学五年级第四单元测试2

小学教育网

　　一、给下面词语中带点的字选择正确的读音。
　　zhuǎn zhuàn lè yuè nán nàn
　　tiáo diào zǎi zài jǐn jìn
　　奏乐( ) 调节( ) 尽管( )
　　乐趣( ) 调动( ) 尽量( )
　　好转( ) 难道( ) 三年五载( )
　　转动( ) 灾难( ) 满载而归( )
　　二、按要求写词语。
　　近义词：难过——             关切——            照料——
　　调节——             见识——            门道——
　　反义词：关切——             真理——            开放——           聚拢——
　　三、画出大句子中包含的小句子。
　　1．我觉得他好像把身边的军官完全忘了。
　　2．我只看见泉水靠着洞口的右边往外流。
　　3．我仿佛看出她怕听“铃儿”两个字。
　　4．我希望他将来成为国家有用的人才。
　　四、改正下面句子中的错别字。
　　1．他们还把睹在泉口的树杈、树枝和乱在水里的树叶都挖开了。(          )
　　2．要是感上狂风抱雨或者天气突变，就得动员全家，枪救花草，十分紧张。(           )
　　3．他时常眯起慈详的眼睛，一头花白的短发更称出他的忠后。(          )
　　五、读句子，用带点的词语造句。
　　1．我只把养花当做生活中的—种乐趣。
　　乐趣……
　　2．尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半是会死的。
　　置之不理……
　　3．会上大家热烈地讨论并且通过了夏令营活动计划。
　　并且……
　　六、读《游园不值》，填空。
　　1．作者是____代诗人______。题目的意思是_________________。诗的前两句中最能体现诗人扫兴的心情的诗句是_____________；后两句中，最体现诗人欣慰的心情的诗句是________________________。
　　2．“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”句中“应怜”是___________，“印”’是____________，“小扣”是________，“久”是__________。整句诗的意思是：________________________。
　　七、将下面的句子整理成一段通顺的话。
　　1．从此以后，我便时常叫着她玩，但她并不恼我。
　　2．我屡次问她的名字，她总含笑不说。
　　3．有一天，我冷不防从背后也叫了一声：“铃儿！”
　　4．从她那刹那间的眼神里，我仿佛看出她怕听“铃儿”两个字。
　　5．以后，我听得她母亲叫她铃儿。
　　6．她连忙答应着，回头见我笑了，便低头弄辫子，似乎十分害羞。
　　正确顺序是：(                        )
　　八、阅读。
　　没有人喝彩的工作
　　有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很(     )地走回家。
　　妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
　　但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心?”
　　我一边抹(mā mǒ)着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。
　　“学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角(jiǎo jué)，却只要我在后台工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。
　　妈妈伸出手来，要我看看她带着的手表。
　　“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面( )地问。
　　“那是一些玻璃，两根指针。”我回答说。
　　妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“里面是些什么？”
　　“是小齿轮和螺丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。
　　妈妈继续说：“当表的针不走，或走得不准的时候，别人就会说：‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？这得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
　　停了一会儿，妈妈又望着我(     )地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能没有的工作！”
　　1．从文中的括号里，给括号前的字选择一个正确的读音。
　　2．从下列词语中选择恰当的填在文中的括号里。
　　意味深长  伤心  温和
　　3．联系上下文解释下列词语。
　　喝彩：
　　4．将文章分成了三段，请写出二、三段的段意。
　　5．仔细读文章中画“——”的句子，联系上下文说明：
　　（1）句的“这”是指：
　　（2）句子的含义是：
　　6．读了这篇文章你懂得的道理是：____________________。
　　九、作文。
　　题目：这件事，真让人___________
　　要求：1．将题目补充完整。
　　2．中心明确，内容具体，条理清楚，写出真情实感。