五年级语文试题——第七单元阅读能力评估卷

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　　一、成语填空，并解释填入的字义。（6分）
　　1、（  ）在笔先              2、各（  ）已见              3、要言不（  ）
　　4、（  ）不及防              5、莫（  ）其妙              6、言简意（  ）
　　二、将下面的词语正确搭配起来，再扩展成句子。  （4分）
　　坚持      秩序
　　维持      工作
　　支持      局面
　　支撑      真理
　　三、选择题。 （3分）
　　1、下列词语中，加线的字与众不同的一个是（     ）。
　　（1）首战     （2）首席     （3）首饰       （4）首要
　　2、下列各组词语中错别字最少的一组是（     ）。
　　（１）阴谋诡计    崇山俊岭     混身是胆     一箭双雕
　　（２）纹丝不动    天气严热     应接不瑕     一文不明
　　（３）直截了当    连绵不断     襟漂带舞     竭尽全力
　　（４）振耳欲聋    委屈求全     诗情画意     无微不至
　　3、下列词语不是出自三国故事的一个是（    ）。
　　（１）割须弃袍    （２）空城计    （３）马后炮    （４）官渡之战
　　四、用正确的修改符号修改下面的一段话。 （7分）
　　①今天是除夕。晚上，我们一家人欢快的济济一堂，妈妈早就煮好了馄饨，爸爸还拿出
　　了以珍藏了快一年多的女儿红酒，看着满桌的好菜，我口水都咽到小肚子里面了。爷爷撩
　　了撩胡子，给我们讲起了年的来历。我和表弟还背诵起唐朝诗人王安石的《泊船瓜洲》：“......
　　千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”窗外，连绵起伏的鞭炮声中，五彩缤纷的烟火映红了
　　大地，与一轮明月和满天星斗相互辉映，美丽极了。
　　②敬爱的李老师，
　　我们就要分别了，在这离别的日子里，我看到了友谊的可贵。想想六年来在一起的老
　　师和学生的生活，心中涌起了汹涌澎湃的感情。千言万语并作一句话，感谢母校、老师、
　　同学和小伙伴！  祝老师身体健康，一切顺利
　　学生：张小军于2005年6月25日写
　　五、学对联，填地名。（8分）
　　2005年中央电视台举办的春节联欢晚会上，全国34家省级电视台奉献给晚会17副春联，成为当年春节联欢晚会的一个特别的亮点，是晚会馈赠给观众的一套精美文化大餐。请写出春联写的省市名称。
　　碧草毡房，春风马背牛羊壮  （      ）       万里长城山海关，龙头为首   （     ）
　　苍松雪岭，沃野龙江豆谷香   （      ）      独门绝技少林寺，天下无双   （     ）
　　饮龙井茶，品江南丝竹    （      ）         石林自有高材生，群峰拔地    （      ）
　　登虎丘塔，论天下园林    （      ）         琼海独具大手笔，五指擎天    （      ）
　　六、选词填空。（10分）
　　奇迹   信任   高贵   进步   友情   温馨   胜利   和解   孤独    猜忌
　　假如你种下诚实， 收获的将是（   ）      假如你种下耐心 ，收获的将是（    ）
　　假如你种下善意， 收获的将是（   ）      假如你种下谦卑 ，收获的将是（    ）
　　假如你种下坚持 ，收获的将是（   ）      假如你种下私欲 ，收获的将是（    ）
　　假如你种下信念 ，收获的将是（   ）      假如你种下谎言 ，收获的将是（    ）
　　假如你种下体贴， 收获的将是（   ）      假如你种下宽恕 ，收获的将是（    ）
　　七、阅读短文，回答问题。    （4+2+5+3+2+2+4=22分 ）
　　老 师 的 腰 围
　　在一所小学听数学课。女老师40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。
　　老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚说完，我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”
　　教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个男孩，而后又把目光对着老师。老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道：“好啊，你来量吧！”
　　小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师跟前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。但是，其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”
　　老师问：“你用手怎么量呢？” 小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈后，她就报出了答案：“89厘米。”
　　“有没有更好的办法。”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。”
　　老师听后开怀大笑，一边笑，一边真的解下了裤腰带。
　　小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，这位老师并不漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
　　1、 细读短文，将“学生测量老师腰围”过程中学生的动作表现及老师的态度表现分别列成表。
　　2、 “老实说，这位老师并不漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话中，前一个“漂亮”的意思是                ，后一个“漂亮”的意思是                     。
　　3、 请你评析这节“最漂亮”的课，逐点写出你认为“漂亮”的理由。
　　①         ，②           ，③          ，④          ，⑤           ......
　　4、  如果说，学生提出“老师，我想测测你的腰围。”老师当着听课老师的面，接受让学生量腰围是出于无奈，而在第一个学生测量后，老师问“其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”，继而又问“有没有更好的办法。”请想一想，这是怎样的老师？
　　5、 你能从这节课上学生的表现想象得出平时老师和学生的关系吗？
　　6、 根据短文最后一句话的意思，请你写一段赞美这位老师的话。
　　7、 说说你心目中好老师的标准和一堂好课的标准。
　　八、 临别赠言。
　　写给学校老师：
　　写给全班同学：
　　九、习作。 （40分）
　　在告别母校，告别朝夕相处的老师和同学之际，你心中一定充满了依依不舍之情。请你用书信的形式，以《话别--写给         》为题，写一篇作文。选材要新颖，情感要真挚，语句流畅，说出自己的心里话。同时，注意书信的格式要正确。