六年级语文上册第八单元综合练习

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　　六年级语文上册第八单元综合练习
       
        　　温故知新
       
        　　1、看拼音写词语
       
        　　pǔ xiě    yōu jìnɡ   là zhú    mò shēnɡ   lái yīn hé
       
        　　(      )   (      )   (      )   (      )    (         )
       
        　　qín jiàn   táo zuì    jì lù    shà shí   wēi bō lín lín
       
        　　(      )   (      )   (      )   (      )   (            )
       
        　　2、填字组词，选择恰当的填入括号中
       
        　　余音绕（  ）  妙笔生（  ）   引人入（  ）   美不胜（  ）
       
        　　雅（  ）共赏  独（  ）匠心   巧（  ）天工   脍（  ）人口
       
        　　⑴小作者真是        ，写出的文章构思          内容       。
       
        　　⑵音乐会上，既有      的流行音乐，也有       的世界名曲，一曲终了，          ，令人回味无穷。
       
        　　⑶这些冰雕艺术品太美了，真是         、           。
       
        　　3、仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。
       
        　　让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花， 一句关切的问候是一朵花， 一次善意的批评是一朵花，             ，                           ，……
       
        　　4、把下面这些动物和象征词连起来。
       
        　　春燕   搏击风浪           春蚕   吉祥如意
       
        　　骆驼   任劳任怨           鸽子   友谊使者
       
        　　黄牛   报春使者           喜鹊   聪明伶俐
       
        　　海鸥   任重道远           百灵   兢兢业业
       
        　　含英咀华
       
        　　一群茂腾腾的后生。
       
        　　他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
       
        　　他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
       
        　　但是，看！--
       
        　　一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓！
       
        　　1、用"∥"将短文分为两部分
       
        　　2、短文先写了表演前的情况：背景是＿＿＿＿＿；人物是＿＿＿＿＿；性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓则是＿＿＿＿。
       
        　　3、选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和"呆呆"的腰鼓？
       
        　　4、"但是：""看！--"单独成段，有怎样的表达效果？
       
        　　5、 划线句子运用了     和    的修辞手法，展示了安塞腰鼓    、    、    的特点，表现了西北汉子的
       
        　　三思而行
       
        　　学完这一单元，我最大的收获是①
       
        　　②                          ③                          今后还需要努力的地方是                                      。
       
        　　精雕细琢
       
        　　你喜欢听歌吗？听歌时你会想到什么？内心会有些什么感受？请以《我喜欢的一首歌》为题写一篇作文，注意运用课文中学到的作者表达感受的方法，把自己的内心感受表达出来。