六年级语文试题——只有一个地球练习

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　　1、在括号里填适当的字组成词语。
　　映入（  ）（  ）　　相互(　 )(　 )　　 (　 )(　 )可亲
　　一叶( 　)( 　) 　　( 　)( 　)提供　　不加( 　)( 　)
　　2、写出下列词语的反义词。
　　毁坏--　　　　容易--　　　　精心--　　　　美丽--
　　3、比一比，再组词。
　　竭（　 　）  遨（　 　）  赐（　　 ）  慨（　 　）
　　渴（　　 ）  傲（　 　）  惕（　 　）  概（　 　）
　　协（　 　）  赌（　 　）  薄（ 　　）  萤（　　 ）
　　胁（　　 ）  睹（　 　）  簿（　 　）  莹（　 　）
　　4、遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹？
　　含英咀华
　　（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[       ]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[       ]舟。它只有这么大，不会再长大。
　　1、为加点字选择正确读音。
　　2、地球在宇航员的眼中是这样的：
　　3、划“    “的句子用了      、      、      的说明方法，说明了
　　4、划”    “的句子用了      、      的修辞手法，将地球比作        、
　　，形象生动地说明了
　　5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？
　　（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（    ）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（    ）使它们不能再生，（    ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
　　1、”再生“的意思是               ，”不能再生的“的原因是
　　，”本来“强调了             ，体现了说明文语言的              。
　　2、在括号内填上恰当的关联词语。
　　3、从加点的词语你体会到了什么？
　　4、读完这段文字，你想到了什么？
　　？？