2009年六年级语文综合检测一

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　　2009年六年级语文综合检测一
　　学校            姓名           成绩
　　一、积累应用。
　　1、看拼音写汉字，注意要写得整洁、美观。
　　wǔ rǔ   pá  huái  kuí  wǔ    fù  jīng  qǐng  zuí    jī fěng   zǜ  nǎo
　　（    ） （      ） （     ）（                 ）  （     ） （     ）
　　Mi ǎo shì  shén  jī miào suàn
　　（      ） （                ）
　　2、认真辨析，再组词。
　　/hé (      )                  / jiàng (     )             / shèng(     )
　　和                          强                      盛
　　\huó(      )                   \qiǎng (     )            \ chéng(     )
　　3、选词填空。
　　尊敬       敬爱        敬佩       敬仰
　　①（      ）师长 ，是我们学生的美德。
　　②纪念碑前的棵棵青松，象征着全国人民对先烈的怀念和（     ）。
　　③我们怀着（    ）的心情访问了战斗英雄们。
　　4、成语是祖国语言文字的瑰宝，六年来你掌握了多少，测测自己。
　　①把下面的词语补充完整。
　　书声（  ）（  ）    一丝不（   ）   再接再（   ）    如饥似（   ）
　　完（   ）归（   ）   螳螂（  ）（  ） （  ）无不（    ）   流光（  ）（  ）
　　②"神机妙算"与"思考"有关 ，请写出五个与思考有关的词。
　　5、读句子填古诗。
　　①《两小儿辩日》这首古诗中两小儿嘲笑孔子的语句是：
　　。
　　②《春夜喜雨》是（  ）代诗人（    ）写的。诗中赞美及时雨的诗句是：
　　。
　　6、认真思考，按要求写句子。
　　①不劳动连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）
　　②生活在祖国的怀抱中，我们很幸福。（改为感叹句）
　　③我完成了老师教给的任务。改为"把"字句：
　　④照样子把句子写具体。
　　例：漓江的水真绿啊，绿的仿佛是一块无暇的翡翠。
　　十五的月亮真圆啊，
　　公园里映山红真红啊，
　　7、修改病句。
　　①、班主任和全校师生都参加了植树活动。
　　②、《三国演义》是我国懂得的四大名着。
　　③、两个新旧社会真是鲜明的对比啊！
　　8、按原文填空。
　　①、于是-洗手的时候，日子从（     ）里过去；吃饭的时候，日子从（     ）里过去；默默时，便从（     ）的双眼前过去。
　　②、风雨送春归，（          ）。待到山花烂漫时，（              ）。
　　③、两个新旧社会真是鲜明的对比啊！中国（       ）有个文学家叫（     ）的说过："人固有一死，或（             ），或轻于（      ）。"
　　9、照样子写词语。
　　例：代人受过的人叫（替罪羊）
　　粗心大意的人叫（        ）           思想陈旧的人叫（          ）
　　目不识丁的人叫（        ）           吝啬钱财的人叫（          ）
　　随声附和的人叫（        ）           没有原则的人叫（          ）
　　外强中干的人叫（        ）
　　10、请你给"他很热爱大自然" 、"常常去旅游"两句话，选择不同的关联词语，组成三个不同的句子。
　　11、把下列各组词中不属于同一类的词写写在后面第二括号里。
　　运动     跑步     做操     跳远     游泳    （    ）
　　苹果     西瓜     番茄     樱桃     橙      （    ）
　　江水     海水     河水     泉水     冷水    （    ）
　　教育     德育     体育     智育     美育    （    ）
　　二、阅读赏析。
　　（一）
　　你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后，还是一人一个苹果。你有一个注意，我有一个主意，交换之后，我们每人都有两个主意。
　　1、这段话有两个句子。第一句话主要讲                      ，第二句话主要讲                            ，表达了              比
　　更有价值的意思。
　　2、简要说说你对"交换意见"的看法。
　　（二）
　　红花草
　　也许我在江南农村长期生活过的缘故，我特别难忘那朴实无华的红花草。
　　红花草也称紫云英，是一种生命力很强的草本植物。南方的水稻种植区里遍地都有她的遗迹。还在早春的时节，歇冬的农田仍无生机，倔强的红花草就从隔年的稻茬周围，争先恐后地萌发出来。她那葱绿的羽叶，浅倚着冻土，嫩茎上开着一朵带霜缀露的小红花，恰如举着一支小火把，把大地映得像块红玛瑙，真美。
　　然而，我对红花草的喜爱，还不单因为她那如火如荼的生命力，更在于她那朴实、崇高的情怀。
　　数九隆冬，万物萧疏，红花草却冲风冒雪地生长着，她的生命何等蓬勃春暖花开，百花争艳，红花草哟又无意争春，默默无闻地扎根成长，她的品德何等谦逊！暮春将临，落英缤纷，香气弥漫，空气好像渗进了糖丝，使无数蜜蜂为之癫狂，终日围着她采蜜。驰名中的"紫云英蜜"就从这时萌发出那琥珀色的柔光。一到插秧季节，红花草又慷慨地被 翻进土里，泡入水中，变成了好的绿肥，为迎接更大的丰收牺牲自己。
　　红花草死时，敢斗残冬，无意争春，一心为美好的生命酿蜜；死时，默默无怨，死得其所，给永恒的土地再添厚肥。是的红花草不名贵，不浓艳，也难入观赏之林。
　　但，她那火苗似的不熄的生命，所需机少，贡献机多的无私精神，不正是一种崇高人格的象征吗？
　　读后完成练习。（愿你读的仔细，答的认真、正确）
　　1、联系短文内容，理解下列词语的意思，并任选一个词造句。
　　争先恐后：
　　死得其所：
　　造句：
　　2、用"-"划出短文中表示红花草生命力很强的句子。
　　3、用"﹏"划出揭示文章中心思想的句子。
　　4、文章第4自然段主要讲什么？
　　5、作者喜欢红花草的原因是什么？
　　6、读了短文，你想到了什么？
　　三、口语交际。
　　在你生活的周围，看到有人乱倒垃圾，污染环境，乱砍树木，又不爱护树苗，
　　你会怎样劝阻？
　　四、习作。
　　在即将毕业之际，回顾六年的小学生活，你一定有许多难以忘怀的事。这些事有的喜，有的忧，有的很有趣……请选择其中一件写下来。
　　要求：1、题目自拟。
　　2、内容真实具体，语句通顺。
　　3、书写工整，不少于400字。