“统计”教学设计

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1、《“统计”教学设计》

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        　　教学内容
       
        　　人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》(一年级下册)第93-94页。
       
        　　教学目标
       
        　　1．使学生通过对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，初步了解分类统计的意义。
       
        　　2．使学生初步认识直观的条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。
       
        　　3．通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
       
        　　教学重点
       
        　　了解统计的含义。会看统计图、统计表，进行简单的统计。
       
        　　教学难点
       
        　　进行简单的统计。
       
        　　教学用具
       
        　　统计图、统计表、课件。
       
        　　教学过程
       
        　　一、初步感知，导入新课
         

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