８和９的认识 教学设计资料

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　　教学目标
　　１、 能正确地数出数量是８和９的物体个数，会读、会写数字８和９。
　　２、 使学生懂得８和９以内的数的顺序，会比较９以内的大小。
　　３、 结合８和９的学习，向学生渗透环保教育和劳动教育。
　　教学重点
　　８和９的写法
　　教学过程
　　一、 复习
　　１、 填一填
　　（　），１，（　），（　），４，（　），（　），７
　　７，（　），（　），４，（　），（　），１，（　）
　　请同学口答完后，全班读一读。
　　２、 看图写数
　　投影出示７朵花
　　一共有（　）朵花。　　（７朵）
　　再添上一朵花，现在一共有几朵花？　　（８朵）
　　如果再添上一朵是几朵呢？　　（９朵）
　　二、 新授课
　　１、 ８和９的认识
　　（１） 出示主题图。学生观察后，提问：你看到了什么？
　　画面上画了些什么？与哪些数字有关，请同桌的同学互相说一说。（８位小朋友，９个人，８棵树，８个字，９盆花，９只蝴蝶……）
　　（２） 请大家用小圆片和三角形动手摆一摆，自己喜欢摆什么图形就摆什么图形。
　　２、 数的顺序
　　（１）出示计数器，教师拨７个珠子，再添上一个是几个呢？８个珠子再添上一个是几个呢？（让学生反复说说）
　　（２）出示直尺图
　　让学生通过填空，熟记０～９各数的顺序。
　　填好后，强调７的后面一个数是几？８的后面一个数是几？
　　全班看直尺上的刻度，从０读到９，再从９倒数到０。
　　３、 数的比较
　　先引导学生观察第一幅和第二幅的点子图，比一比，哪一幅图的点子少？哪一幅图的点子多？（第一幅少，第二幅多）
　　７和８比较，因为７在８的前面，所以７＜８。
　　反过来，８＞７。
　　第二组让学生完成。
　　４、 几个和第几
　　出示１０只蝴蝶，给左边的８只蝴蝶涂上蓝色。再给左数第９只蝴蝶涂上红色。
　　５、 指导８和９的书写
　　（１） 认清８和９的字形
　　（２） 说明写８和９的笔顺
　　（３） 教师示范
　　（４） 书写练习
　　三、 巩固练习
　　１、 完成教科书第５９页的第１题。
　　让学生巩固１～９的顺序，学会顺数和倒数。
　　２、 完成教科书第５９页的第２题。
　　四、 布置作业
　　８和９各抄写一行