快乐的校园 教学设计资料

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　　教学目标：
　　1、使学生能认、读、写10以内各数，并注意书写工整。会用10以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。
　　2、使学生掌握10以内数的顺序和各数的组成。
　　3、使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述10以内数的大小。
　　4、能运用10以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数  感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。
　　教学重难点：
　　1、教学生写数字和初步建立数感、符号感。
　　2、学会数的组成。能比较10以内数的大小。
　　3、注重集合、对应、统计思想的渗透，不给学生讲这些名称。
　　教法与学法指导：
　　1、本单元是学生学习数学的兴趣，教学中特别重视激发学生的学习兴趣，在认数、写数、读数的教学过程中，重视实物操作，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。
　　2、注意引导学生仔细观察题目，在弄清题意的基础上独立完成。
　　3、学生在做练习的过程中，教师要注意加强对个别学生的指导。
　　4、初入学的学生不容易分辨数字的结构何必顺，容易搞错上下左右的位置。由于学生的手指肌肉不是特别灵活，要把数字些的正确、整齐、均匀是比较困难的。因此，在教学中教师不要急于求成，可以要求学生每次少写几个，经常练习，逐步提高。
　　教具准备：教学挂图、自制课件、小红花
　　学具：10跟小棒、文具盒、铅笔、橡皮等。
　　课时安排：10课时
　　第一课时
　　教学内容：第4—5页，你说我讲。
　　教学目标：
　　1、能正确数出10以内物体的个数，会读会写1——5各数。
　　2、注意学生的写字姿势，养成良好的学习习惯。
　　3、能用1--5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。
　　4、会用5以内各数表示物体的个数。
　　教学重、难点：
　　观察并表述，会写1——5各数，初步建立数感。
　　教具准备：教学挂图、计数器、课件、1——10的数字卡片，
　　5根小棒。  生：1——5的数字卡片，5根小棒。
　　第 二 课 时
　　教学内容：
　　第6—7页，自主练习。
　　教学目标：
　　1、进一步建立数感，认识10以内各数。
　　2、通过动手操作，学会2—5个数的组成和分解。
　　3、复习巩固数数。
　　教具准备：彩笔、挂图、数字卡片。
　　第 三 课 时
　　教学内容：自主练习。
　　教学目标：
　　1、   进一步让学生建立数感。
　　2、   巩固数数。
　　3、   学会数的分解和组成。　　教学目的：通过本课学习，使学生初步了解序数的意义，能正确区分几个和第几个的意义，正确读写6-10各个数。
　　教学重难点：初步了解序数的意义，正确书写6-10各个数。
　　教学准备：教学挂图，田字格小黑板
　　第 五 课 时
　　教学内容：自主练习，课本10-11页 1-9题
　　教学目的：通过本节的自主练习，进一步认识10以内各数，正确理解几个和第几个，熟练进行10以内数的组成练习，按顺序写10以内各数
　　教具准备：学具，挂图，彩笔，小黑板
　　第 六 课 时
　　教学内容：信息窗3 ——拔河比赛，课本12页-13页 。
　　认识  〉 〈  =。会用符号表示两个数的大小。
　　教学目的：结合具体的实例，认识符号，会用符号比较10以内数的大小。
　　教学重难点：会用 符号比较10以内数的大小。
　　教具准备：教学挂图、卡片
　　第 七 课 时
　　教学内容：自主练习，课本14-15页，1-7题
　　教学目的：使学生通过动手操作练习，进一步熟练掌握10以内数两个数大小的比较，并能正确运用ó符号。
　　教具准备：
　　学具，小黑板，石子（10） 树叶子
　　第 八 课 时
　　教学内容：信息窗4------快乐课堂，16页有关0的知识。
　　教学目的：通过摘苹果的活动，引出对0的认识，学习有关0的知识，
　　使学生初步了解0的意义和掌握0的写法。
　　教学重难点：0的含义和0的写法
　　教具准备：挂图，直尺，温度计，卡片
　　第 九 课 时
　　教学内容：：自主练习，17页1-3题，补充题
　　教学目的：通过本节学习巩固前节知识，复习巩固前节知识，
　　使学生能够正确作题。
　　教具准备：小黑板、彩笔、小球滑坡、教学卡片等
　　第十课时   我学会了吗？（丰收园）
　　教学内容：18页综合信息图，补充题
　　教学目的：通过学生反复数数，填数了解学生对10以内数的认识情况，
　　为“丰收园”栏全面评价学生的学习提供了依据。
　　教具准备：教学情景图，彩笔
　　第十一课时  补充练习
　　教学内容：补充练习
　　教学目的：系统复习一单元知识，使学生通过自主练习，能熟练地掌握
　　本单元的有关知识（10以内的数的认识）
　　教具准备：小黑板，彩笔，情景挂图