角的初步认识 教学设计资料

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　　一、游戏导入
　　同学们喜欢玩游戏吗？那我们就来玩一个猜猜看的游戏。（出图）每个图形下面都藏着一幅图，看看哪个聪明的小朋友能根据露出来的一角猜出图上画的是什么！
　　（学生随意猜，教师随机画角）
　　知道老师画的是什么吗？那我为什么要在这些地方画角呢？其实在我们的日常生活中，角随处可见，今天我们就一起来认识角。
　　二、做角，了解角
　　请同学们拿出老师课前发给你们的吸管，能用它来做一个角吗？观察这个角，说说看你发现了什么？其实角的每一部分都是有名字的，有没有小朋友知道而且愿意到前面来当小教师为大家介绍介绍。（板书）
　　下面请大家把你的角变小，变大，再变大。看，把角的两条边张开或合上就会使角的大小发生变化。
　　三、折角，比大小
　　认识了角之后我们再来做一个角，请大家拿出上课前准备好的彩纸，老师看到大家带的彩纸非常漂亮，能用它来折一个角吗？
　　折好了的小朋友举起来展示一下，大家折的角大小一样吗？同桌间比一比谁折的角大。
　　谁来汇报一下你们两人比角的方法和结果。
　　四、画角
　　下面我要来考考小朋友们的记忆力了，刚才我们在玩游戏的时候老师在图上画了几个角，谁还记得老师是怎么画的？咱们一起来画一个。
　　画好的同桌互相欣赏一下。
　　五、找角
　　下面来看黑板上这几个图形，哪个图形上有角呢？谁愿意到前面来任选一个图形给大家指指哪里是角。
　　图形上我们能够找到角，再来看看我们这间教室，在哪些物体的表面上有角呢？
　　六、小结。