整理和复习教学设计二

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　　教学目标：
　　1、初步使学生懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用数学的意识。
　　2、培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。初步认识数学与人类生活的密切联系。养成尊重他人与他人合作的良好的习惯；。
　　教学过程：
　　一、情景引入：
　　1、课件出示：
　　小明起床吃早餐图，告诉小明要把吃剩的蛋糕带到公园去春游：桌上有12个蛋糕，当妈妈进来的时候，请小朋友们猜一猜小明的妈妈会对小明说些什么？
　　2、小组讨论，并指名回答
　　妈妈可能会说“小明你吃了多少个蛋糕或你还剩几个蛋糕带去春游？”
　　3、鼓励学生能够提出与数学有关的问题。
　　二、观察提问：
　　1、我们经常有这样的体会，当我们遇到不懂的事情时，就会向别人提出问题。其实在日常生活中也藏着许许多多的数学问题，你能试着说一说吗？　　指名说一说
　　2、出示主题图
　　提问：你看到什么？跟你的同桌互相说一说
　　小组讨论：从图中你观察到了什么能够提出什么样的数学问题？并请小组小朋友把算式写下来。
　　3、小组汇报
　　引导学生提出关于加法的问题，并能提出关于减法的问题。
　　4、要求学生口头解答所提出的问题。
　　三、摆一摆：
　　学生用小圆片同桌一个摆一个提问题。
　　让学生上台展示刚才学习的情况。看看哪桌小朋友配合得最好！
　　四、完成做一做，看看你还能提出什么别的问题：
　　老师从学生提出的问题中选出若干，让同学们自己动手解答。
　　请生上台板演，其他在练习本上解答。
　　五。知识应用：
　　仔细观察我们的周围，你能提出什么样的数学问题。
　　六。总结：
　　1、请学生说说今天有什么收获？
　　2、今天我们学会了一个新的本领，用数学知识解决了很多生活实际问题。