两位数加一位数和整十数(不进位加)教学设计三

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　　教学过程
　　一、复习：口算下列各题，并说出计算过程。
　　40 + 20 40+2
　　50 + 30 50+3 比较以上两组算式的不同点。
　　二、新授：
　　1、出示挂图，教师给小朋友发新书了。你可以提出哪些数学问题？（引导学生认真观察挂图）
　　（数学书有多少本？语文书有多少本？一包数学书和一包语文书共有多少本？零星的语文书和数学书共有多少本？）
　　2、学生独立从图上寻找解决问题所需要的数据和信息。
　　板书：35+3 30+8 35+30 8+3
　　请你找一找，哪几个算式已经学过了？得数是多少？（30+8=38，8+3=11）v