小学一年级数学教案——8 ,7加几

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　　教学内容：
　　教材第78~79页例题，“想一想”和“想想做做”
　　教学要求：
　　使学生能正确地计算8、7加几，培养初步的抽象和推断能力。
　　教学准备：
　　小棒15根、数字卡片、标有数字的气球、有算式的小动物
　　教学过程：
　　一．            创设情景，导入新知
　　师：今天老师要和小朋友一起来学习新知识，题目是《8、7加几》。（板书课题）同时老师还准备了很多礼物要送给那些上课爱动脑筋的小朋友，你们看---（出示气球）谁能用连加很快地计算出气球上3个数字的和？
　　9、1、3       2、8、4       7、3、6
　　生：计算出结果，并说说怎么样算速度快。
　　小结：先把可以凑成十的两个数加起来，这就是我们学过的“凑十法”。然后再加第三的数就能很快得到结果了。
　　二．            动手学习新知
　　环节1：
　　师：小朋友这么聪明，老师又想出道难题考考你们。（出示“喇叭图”）
　　生：看图说图意
　　师：左边盒子里有8个，右边有7个，要求一共有多少个，怎么列算式计算？
　　生：8+7
　　师：那么用什么样的方法可以很快计算出8+7的结果呢？请小朋友用小棒代替喇叭先摆8根再摆7根，然后挪一挪，计算出结果。
　　生：分组进行操作
　　师：巡视指导
　　生：上台演示，讲解计算过程。
　　师总结：刚才小朋友通过摆小棒很快知道了8+7=15，那么在算式中怎么来表示呢？（板书过程）
　　1．先把7分成了2和5，为什么只能分成2和5呢？（因为2和8凑成十）然后求出2+8=10再算10+5=15。把书上填完整。
　　2．还可以把8分成5和3，为什么只能分成5和3呢？（因为3和7凑成十）再算10+5=15，把书上填完整。
　　环节2：
　　师：刚才我们计算8+7的两种方法就是用了“凑十法”。小朋友学得很认真，很快就掌握了计算方法，那就请你们来看看8+9怎么计算。 生讲解，教师板书。
　　三．            练习、游戏巩固新知
　　环节1：
　　师：学会了8、7加几的方法，就请小朋友自己完成书上“想想做做”第一题。
　　生：动手完成，讲解过程
　　师小结:凑十法有很多种，大数凑十比较简单。找到窍门就能很快算出算式结果。下面我们就用这个方法来进行开小火车口算。
　　环节2：
　　学生分组进行口答计算，并让全体学生进行集体订正。
　　8+1   8+2   8+3   8+4   8+5   8+6   8+7   8+8   8+9   8+10
　　7+1   7+2   7+3   7+4   7+5   7+6   7 +7   7+8   7+9   7+10
　　环节3：
　　师：小朋友进行计算的本事真大，那么我们就来玩个游戏轻松一下
　　生：拿到写有算式的“蘑菇”到黑板上找到对应的篮子放进去。
　　师：引导学生找出游戏中隐藏的算式规律---两个加数交换位置它们的和不变。
　　环节3：
　　师：接下来老师想请小朋友来帮助一些小动物找自己的家。
　　出示：写有很多20以内的加减法让学生在黑板上找出相对应的算式，把小动物送回家
　　生：上黑板进行游戏
　　师：小结算式的规律和计算方式。
　　四．总结组织下课