小学一年级数学教案——6加几

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教学目标
　　1．使学生掌握用“凑十法”计算6加几的题目，理解6加几的计算过程并会口述．
　　2．培养学生的语言表达能力、抽象概括能力和迁移能力．
　　3．渗透函数思想，培养学生积极探索的精神和良好的计算习惯．
　　教学重点
　　掌握6加几的计算方法．
　　教学难点
　　熟练进行6加几的计算．
　　教学过程
　　一、复习导入．
　　师：同学们，我们已经学习了9加几，8加几和7加几的题目，你们还记得怎么算吗？出示口算卡片：

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，指名说口算过程．（想：把8凑成10需要2，把5分成2和3，  
　　8加2等于10，10再加3等于13．）
　　依次出示口算卡片，学生开火车口算．
　　

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　　投影出示

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　　指名回答．
　　师：前一段时间我们学习了9加几、8加几和7加几的题目，猜一猜今天我们该学习什么了？（6加几）
　　板书课题：6加几
　　二、指导探索．
　　1．教学例1．
　　（1）板书：

□
　　师：这道题该怎么算呢？请你们试着做一做．
　　学生尝试着完成．全班进行交流：
　　随学生口述的过程，教师演示课件“6加几”．
　　师：同学们能够用不同的方法计算这道题，说明你们很会学习，谁愿意再用“凑十法”说说这道题的计算过程？
　　指名回答．教师板书：

　　问：为什么要把5分成4和1？
　　（2）板书：

□
　　指名回答．（如果有学生很快说出结果，要问他：“你怎么算得这么快？”学生可能是由上一题

推算出来的，在此要给予鼓励并引导学生用“凑十法”进行计算．“如果没有上一题的结果，怎么算6加6等于多少？”）
　　学生分组交流．
　　指名回答，教师板书：

　　2．教学例2【继续演示课件“6加几”】．